Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
13
Badaniekażdejzosóbdorosłychodbyłosięwprzeciągujednegodnia,wkilku
sesjach,którychdługośćzależnabyłaodbadanego.
Zuwaginadotychczasowybrakwpełniodpowiedniegodocelówpodjętej
pracynarzędziadiagnostycznego,koniecznebyłoskonstruowaniewłasnego.Na-
rzędzieskładasięztrzechtestówpercepcjimelodiiiintonacji(testupercepcjime-
lodiiinstrumentalnych,testupercepcjiintonacjiwmowieitestupercepcjimelodii
wśpiewie),czterechtestówpercepcjirytmuiakcentu(testupercepcjirytmu,testu
percepcjiakcentuwrytmie,testupercepcjiakcentuwmelodiiitestupercepcji
akcentuwzdaniu)orazztestupercepcjiprozodiiemocjonalnej.
Przedstawieniuużytegowtestachmateriałujęzykowegosłużyjegofonetyczno-
-fonologicznyopis,uwzględniającyparametryakustyczneprozodycznychjedno-
stekfunkcjonalnych.Analizaakustycznatestówbadającychpercepcjęintonacjioraz
akcentuwzdaniu,zewzględunaprzyjętąjednoparametrycznąkoncepcjęintonacji
iakcentufrazowego,obejmujeprzebiegczęstotliwościpodstawowej.Wopisietestu
percepcjiprozodiiemocjonalnejuwzględnionorównieżintensywnośćsamogłosek
sylabicznychiczastrwaniawypowiedzenia,zgodniezprzekonaniem,żetakżete
parametrysąistotnewprocesiekodowaniaemocjiwprozodiimowy.Przebiegiin-
tonacyjnezostałyzanalizowanezarównowkategoriachkonturów,jakipoziomów.
Wynikatozobawy,żeopiswyłączniewkategoriachkonturówmożenieśćzesobą
ryzykozaniedbanianieznacznychiwykraczającychpozakierunekkonturu,aleczęsto
istotnychpercepcyjnie,zmianintonacyjnych.Klasyfikacjępoziomówintonacjiprzy-
jętozaK.Francuzik,M.Karpińskim,J.Kleśtą,E.Szalkowską(2005)iW.Jassemem
(2002).Zapodstawowąfonetycznąjednostkęintonacyjnąuznanosegmentintonacyj-
ny,będącyprzebiegiemwysokościtonuwobrębiesylabyfonetycznejzawierającej
conajmniejjedensegmentfonetycznydźwięczny(za:Demenko1999;Francuzik
iin.2005;Jassem1973;Steffen-Batogowa1996).Jakopodstawowąfunkcjonalną
jednostkęintonacjiprzyjętointonem(za:Jassem1962;Wierzchowska1967a;1980)
rozumianyjakoprzebiegmelodiiobejmującejsylabęakcentowanąorazpoakcento-
wą,występującejwistotnychkomunikacyjniekońcowychodcinkachfrazy.
Prezentacjamuzycznegomateriałutestowegozawieraopisjegoparametrów
akustycznychorazzapisnutowy.
Rozdziałpiątyprzedstawiawynikiprocentoweiwynikianalizstatystycz-
nychuzyskaneprzezbadanegrupywiekowe,jakrównieżzestawieniawyników
poszczególnychgrupwiekowych.Wceluzbadaniazależnościmiędzysłuchem
prozodycznymamuzycznymporównanorezultatyosiągniętewzadaniachprozo-
dycznychimuzycznych,służącychoceniepercepcjitychsamychzjawisk(melodii
iakcentu)wmowieimuzyce.
Książkastanowiznacznączęśćrozprawydoktorskiej.Podczasjejprzygoto-
wanianiejednokrotniekorzystałamzpomocyiradyżyczliwychmiosób.Pragnę
wyrazićwdzięcznośćPanuProfesorowidr.hab.StanisławowiGrabiasowi-pro-
