Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
OdAutorki
9
ustaleniafaktyczne.Ciężarobowiązkuspoczywającynaosobachprzesłu-
chującychdeterminujewięcwykrycieipociągnięciedoodpowiedzialności
karnejsprawcyczynu(anieosoby,któranimniejest),atakżezastosowa-
nieadekwatnychśrodkówzapobiegawczychlubkarnych,jakrównieżwyma-
gaochronyinteresówuczestnikówprocedowania-cowyrażonowKodeksie
postępowaniakarnego(Dz.U.1997Nr89poz.555zpóźn.zm.).Szczególne
znaczenieprzypisujesięteżobowiązkowizachowaniaprzezorganyproceso-
wenracjonalnego”terminurozstrzygnięcia(art.2§1K.p.k).
Wświetleusankcjonowanychnormatywnieobowiązkówitrybuwyko-
nywaniaczynnościprocesowychistniejeuzasadnionapotrzebapodejmo-
waniaeksploracjiwobszarzepraktykiprzesłuchiwaniasynchronicznie,tj.
nakanwiewieludyscyplinnaukowychjednocześnie,wtymrównieżzper-
spektywypragmalingwistycznej.Argumentacjędlazaprezentowanegosta-
nowiskawspółtworzytakżeokolicznośćwskazującajednoznacznie,żesłowo
jestwiodącymnarzędziemwrealizacjiczynnościprocesowychnasaliroz-
praw,zkoleijęzyk-zgodniezkonstatacjązaprezentowanąprzezJadwigę
Stawnicką-n(...)rozumianyjestjakozbiórrozmaitychdziałań(...),mających
określonycelkomunikacyjny(złożonyprocesinterakcji),anietylko,jako
zbiórformpowiązanychrelacjamigramatycznymi”(Stawnicka,2011:35).
Cowięcej,uczestnicyinterakcjiwerbalnejwspółtworząrzeczywistośćzgod-
niezwłasnąintencjąizamierzonymcelempoprzezświadomewytwarzanie
ciąguaktówmowy(Awdiejew,1991:8).Zateminterlokutorzypodczasroz-
prawykarnejrealizująpewneprywatnelubpubliczneinteresypoprzezper-
formans.Jeślizaśprzyjąć,żeistotęskutecznegoprzesłuchiwaniadeterminuje
prymarnieczynnośćzadawaniapytań,należałobywówczaszwrócićszczegól-
nąuwagęnaichmocoddziaływania.
Jakdowiodływynikibadańzzakresupsychologiieksperymentalnej2(Bi-
net,1900;Hołyst,1989;Polczyk,2007),ingerującwzeznanialubwyjaśnie-
niapoprzezzadawaniepytańnadawcaintensyfikujestopieńdyrektywności
2Prekursorembadańnadstopniemwpływupytańnatreśćodpowiedziprzesłuchi-
wanychbyłAlfredBinet.Wynikibadańeksperymentalnychwykazały,żeformazadawa-
negopytaniadeterminujejakośćtreściskładanychzeznań,acozatymidzie,liczbębłędów
wobszarzeprzekazywanychinformacji.
