Содержание книги
перейти к управлению читателемперейти к навигацииперейти к деталям бронированияперейти к остановкам
miernośćwynagrodzeniaprzyświadczeniutakiejsamejpracynadalcie-
miężykobietynawetwkrajachwysokorozwiniętych,utrzymującdyspro-
porcjespołeczneisankcjonującekonomicznąprzemocjednejgrupy
względeminnej.
Teobszernezagadnieniaocharakterzespołecznymzawszebudziły
wMariiMontessoripoczucieodpowiedzialności,którerealizowałapoprzez
edukację.Zrozumiawszyaspektyfunkcjonowanialudzkiejpsychikiizba-
dawszynaturalnąścieżkęrozwojowączłowieka,zaproponowałanaukowe,
psychologiczneujęciepedagogiki–psychopedagogikę7.Zauważyła,
żeedukacja8niejestczymś,codorosłymożeNnadziecku”wykonać,lecz
jesttoprocesprzyrodzonykażdemuczłowiekowiiodniegozależny.Psy-
choarytmetykastanowiswoistydowódnato,żetakjakmatematykajest
królowąnauk,takMariaMontessoriniepodzielniekrólujewudostępnia-
niuumysłowiczłowiekazawiłychprocedurmatematycznych.Wykorzystu-
jącwtymceluzmaterializowaneabstrakcje9,drMontessoriotwieraprzed
Czytelnikiemarkanaarytmetyki,algebry,proporcjiipomiarów.Choćma-
teriałedukacyjnystworzyładladzieci,dorośliucząsięzniegotaksamo
skutecznie,niejednokrotnienareszciewdojrzałymwiekuzyskującdostęp
doNtajemniczegoogrodu”matematyki.
Zastanówmysięzatem,dlaczegotakwieluludziborykasięztądys-
cypliną?Czyrodzimysięzpewnymipredyspozycjamimatematycznymi
lubichbrakiem?Tymsamympytamy:jakgłębokosięgająkorzenieumie-
jętnościmatematycznychczłowieka?Autorkaopisujezmysłliczby,odno-
sisiędorozumienialiczebnościzbiorówiumiejętnościdokonywaniasza-
cunkówilościowych.Wyróżniadwaszczególneetapypoznawanialiczb:
wstępny,eksploracyjny,orazpogłębiony,opartynarozumowaniu.
Pierwszyetaptworzywewczesnychlatachżyciasensorycznyfundament,
pozwalającydzieckuzinternalizowaćtakiepojęciajakilość,liczba,
7Por.Montessori,Maria(2019).Okształtowaniusięczłowieka.Przeł.L.Wy-
ganowska.Warszawa:WydawnictwoNaukowePWN,s.29.
8Por.Montessori,Maria(2019).Wykładylondyńskie1946.Przeł.O.Siara.
Warszawa:WydawnictwoNaukowePWN.
9Tamże.
XV
