Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Następniezostawimateriałibędziechciałowykonywaćdziałania
bezjegopomocy.
Istotnie–przychodzimoment,wktórymdzieckoodkładamateriał
pomocniczynabokiwykonujedziałaniaprzyużyciusamychliczb,ażdo
miliardów.
Gdybyjednakmateriałtenrzeczywiściesłużyłuproszczeniuobliczeń,
uczeńnadaluciekałbysiędojegopomocy,cozabierałobymuwięcejsił.
Tylkowtedy,gdywysiłekwłożonywnaukęorazjasneiprzekonującefak-
tysprawią,żedzieckopodejmiewłasnądecyzjęodnośniedoprocedury,
wówczaspostarasięosiągnąćceljaknajkrótsządrogą”16.
***
Naprzedstawionychdalejfotografiachuwiecznionomomentopisany
wprzytoczonymwłaśniefragmenciePsychoarytmetyki.Podziękowania
zamożliwośćprzedstawieniaCzytelnikomprawdziwejpracyskładam
wszystkimuczniom,zktóryminacodzieńzachwycamsięmatematyką,
aszczególnie:Aleksandrowi,Antoninie,Franciszkowi,Jagnie,Marii,
Marcie,NadiiiWiktorii.
SylwiaCamarda
16Por.s.133–134.
