Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Ledzińska4wjednymzeswoichartykułówstwierdza,żepodczasgdy
trwadialognatematdialogu,wżyciucodziennym–takżewnauczaniuorazwy-
chowaniu–niejestonnależyciedoceniany.Bywateżdeformowany.Miast
rozmowysłyszymynierzadkomonologiosóbignorującychwzajemnieswoje
racje.Bywa,żemówieniedosiebiezastępujerozmowę.Wynikającestądzawę-
żeniesiępoladialoguniepozostajebezznaczeniadlaprocesówrozwoju.
1.Antropologiczneaspektydziedzictwakulturowego
Mamprzeświadczenie,iżwszystkimnamzależynaprzyszłościEuropy,
nawychowaniumądrych,myślącychitwórczychmłodychEuropejczyków.
JednoznajważniejszychzadańpedagogikiXXIwiekutoszukanieodpowie-
dzinapytania:jakwydobyćzjednostkiludzkiejjejczłowieczeństwo,corobić,
byczłowiekzacząłbyćbardziejsobą?
NapytaniatedałodpowiedźJanPawełII5,którypisał,żeczłowiekżyje
prawdziwieżyciemludzkimdziękikulturze.Tokulturajestsposobemistnie-
niaibytowaniaczłowieka.Kulturajesttym,przezcoczłowiekjakoczłowiek
stajesiębardziejczłowiekiem,bardziej"jest”(podkr.M.Ś.).Nadrzędnym
celemkulturyjestwychowanieczłowieka,kształtowaniejegopełniczłowie-
czeństwapoprzezzintegrowaniewszystkichwymiarówegzystencjiczłowie-
kaiichdoskonalenie.Każdynaródistnieje"zkultury”i"dlakultury”
.Zatem
troskaodziedzictwokulturowe,ozachowaniewłasnejtożsamościisuweren-
nościnarodowej,togłównezadania,jakiestojąprzededukacjąXXIwieku.
Niewolnonamnaruszaćfundamentówkulturowych,naktórychbył
przezstuleciawznoszonykontynenteuropejski,niewolnonamutracićpa-
mięcionaszym,jakżebogatym,dziedzictwiekulturowym.Kulturajestbo-
wiemczynnikiemnarodotwórczymiwzmacniającympoczucietożsamości
narodowej.
Zatemwychowaniemaprzedsobąniesłychanieważnezadanieocha-
rakterzepersonalistycznym,dotyczącepromowaniaosobowejgodnościczło-
wieka,promowaniawizjiczłowiekajakoosoby,którajużzeswejnatury
domagasięszacunku.Poszukiwanieiodkrywanieprawdyoczłowiekujest
podyktowanetakżekoniecznościąobronyzagrożonegodziśczłowieczeństwa.
Zagrożenietotkwizarównowlansowanychteoriachpostmodernistycznych,
wrelatywizacjimoralności,wlaicyzacjiżycia,wnegacjiwszelkichwartości.
Tych,którzyposiadająustalonewartościmoralne,uważasięzapotencjalnie
4Zob.M.Ledzińska,Dialogwnauczaniuaperspektywyrozwoju,"Konspekt”2000,nr3.
5JanPawełII,Pamięćitożsamość,Kraków2005,s.89.
–9–
