Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie9
Rozdział1.
Założeniakoncepcjipoznawczo-behawioralnej13
1.1.
Zarysteoriipoznawczo-behawioralnej
13
1.2.
Modeleoddziaływańpoznawczo-behawioralnychzaadresowanych
doosóbniedostosowanychspołecznie
21
1.3.
Przeglądbadań
30
Rozdział2.
Terapiagrupowawparadygmacie
poznawczo-behawioralnym37
2.1.
Zadaniaterapiigrupowejwpracyzdziećmiimłodzieżą37
2.2.
Zaletystosowaniaterapiigrupowejwpracyresocjalizacyjnej43
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
Relacjaterapeutyczna
Wyznaczaniegranic60
Fazyprocesugrupowego65
56
Interwencjeukierunkowanenagrupę45
Uwzględnianiekryzysówsprzedspotkańterapeutycznych60
Rozdział3.
Przygotowaniedoterapii71
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
Wielkośćgrupy71
Liczbaterapeutów74
Rekrutacjadogrupy74
Składgrupy75
Miejscespotkań
79
Częstość,długośćiczastrwaniasesji
73