Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
7
8.2.
8.3.
8.4.
Systemwzmocnień
192
Wzmacnianiezachowańzbliżonychdopożądanego191
Redukowanieczęstościwystępowanianiepożądanychzachowań
193
Rozdział9.
Modelowaniepoprzezodgrywanieról201
9.1.
Sekwencjamodelowania
201
9.2.
Zapoznanieuczestnikówzsekwencjąmodelowania
202
9.3.
Określeniesytuacjiproblemowej
202
9.4.
Modelowaniepożądanegozachowanialubsekwencjizachowań
203
9.5.
Ćwiczeniezachowaniademonstrowanegoprzezmodela
206
9.6.
Powtarzaniećwiczonejumiejętności
209
9.7.
Udzielaniesugestiipodopiecznemupodczasćwiczenia
9.8.
9.9.
umiejętności
Informacjezwrotne
Zadaniadodatkowe214
211
211
Rozdział10.Procesypoznawczeistrategieradzeniasobieznapięciem217
10.1.Pojęciezniekształceniapoznawczego217
10.2.Restrukturyzacjapoznawcza
224
10.3.Sekwencjamodelowaniapoznawczego248
10.4.Treningautoinstrukcji251
10.5.Procedurarozwiązywaniaproblemówzwykorzystaniem
autoinstrukcji256
10.6.Zarządzaniewłasnąosobą
258
Rozdział11.Zadaniarealizowanemiędzyzajęciami260
11.1.Celezadańrealizowanychpozazajęciamiterapeutycznymi
261
11.2.Zadaniainterakcyjne
263
11.3.Zadaniaocharakterzepoznawczym
263
11.4.Zadaniasymulacyjne
264
11.5.Nieinteraktywnezadaniabehawioralne265
11.6.Zadaniaobserwacyjne
265
11.7.Przebiegzadańrealizowanychpozazajęciami
266
Rozdział12.Diagnozowanieiwzmacnianiesieciwsparciaspołecznego273
12.1.Siećrelacjispołecznych–wsparcieczykomplikowaniesytuacji?274
12.2.Diagnozarelacjispołecznych276
12.3.Wzmacnianieiposzerzanierelacjispołecznych280
12.4.Angażowaniewdziałalnośćwolontaryjną
281
12.5.Praca
283
