Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Zarządzaniestrategiczne
43
zasobymającechyzasobówkrytycznych,czylisącenne,rzadkie,nie-
imitowalneiniepodlegającesubstytucji.
Pomimoistotnych,trudnychdozatarciaróżnicmiędzyanalizowa-
nymiperspektywamimożnastwierdzić,żewieluautorów,aprzede
wszystkimpraktykazarządzaniapotwierdziły,żemogąonekoegzysto-
waćirazemkształtowaćwłaściwezachowaniaprzedsiębiorstw.Wli-
teraturzeprzedmiotuczęstopojawiająsięopinie,żestrategiekonku-
rowaniaiperspektywaopartanazasobachuzupełniająsięnawzajem.
WedługB.Wernerfelta(1984,s.171)koncepcjaPorteraipodejście
zasobowetodwiestronytegosamegomedalu,trudnobowiemwprak-
tyceniestaraćsiędopasowywaćstrategiizarównodowewnętrznych
zdolności,jakidootoczenia.Wzorcowymprzykłademnarzędziastra-
tegicznego,któryoddawnaintegrujeobydwapodejścia,jestanali-
zaSWOT,wktórejczęściDsiły”iDsłabości”mogąbyćidentyfiko-
wanezperspektywyopartejnazasobach,natomiastanalizasektora,
zgodnazduchemszkołypozycyjnej,dostarczainformacjioszansach
izagrożeniachtkwiącychwotoczeniu11.Istniejąpowody,dlaktórych
wartotworzyćwteoriiipraktycezintegrowanywzorzeczachowań.
Szkołazasobowaipozycyjnareprezentująnajbardziejznanepo-
dejściawramachdominującegowzarządzaniuparadygmatukonku-
rencji.Wrazzintensywnymrozwojemsieciiwspółpracymiędzyor-
ganizacyjnejwpiśmiennictwieztejdziedzinyintensywnierozwijasię
paradygmatkooperacji(relationalview).Przedstawiaonzasadniczo
odmiennąwizjęświatabiznesu.Organizacjajesttuznaturysystemem
kooperacyjnym,wktórymzachodziharmonijnawspółzależnośćmię-
dzysubsystemami.Działalnośćgospodarczaoznaczakooperacyj-
neprzedsięwzięciemobilizującewspólne,komplementarnezasoby,
umiejętnościizdolności,środowiskonatomiastskładasięzsiecinie-
zależnychrelacjirozwiniętychiwzmacnianychprzezstrategiewspół-
pracy,którychcelemjestosiągnięciewzajemnychkorzyści.Zgodnie
ztympodejściemwcorazbardziejzłożonymiturbulentnymoto-
czeniuprzedsiębiorstwamogąpoprawićswojewynikigłównieprzez
strategicznąwspółpracę.Kooperacjaumożliwiaprzedsiębiorstwom
uzyskaniedostępudozaawansowanychtechnologiilubpodziałwy-
sokichkosztówrozwojunowychkompetencji,atakżepozwalana
11AnalizaSWOTwywodzisięzpraktykizajęćzzakresubusinesspolicywHarvard
BusinessSchool,aszczególnezasługiwpopularyzacjitejmetodywlatach60.XXw.
przypisujesięprofesorowitejuczelniKennethowiAndrewsowi;zob.Ghemawat,2002,
s.41.
