Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
64
Rozdział2.
Metodyepidemiologiczno-statystycznewbadaniachzdrowiapublicznego
Przykładpytaniazamkniętegooalternatywiewieloczłonowej,tzw.kafeteriipytań:
nCzyodczuwaneprzezPaniąbólepromieniujądo:
-brzucha,
-klatkipiersiowej,
-karku,
-ręki”.
Cechąpytańkafeteryjnychjestzaprezentowanierespondentowiconajmniejtrzech
możliwychodpowiedzi.
Wzależnościodcharakteruposzczególnychwariantówkafeteriiorazwymaganego
sposobuodpowiedzinatepytania,dzielisięjenatrzyrodzaje:
a)pytaniawielokrotnegowyboru,
b)pytaniazuszeregowaniemwariantówodpowiedzi,
c)pytania-skale,np.:
nJakczęstomyjePanizęby?
-nigdy
-rzadko
-czasami
-często
-stale”.
Wpytaniachkafeteryjnychpowinnybyćprzewidzianewszystkiewariantyodpowiedzi.
Przykładpytaniapółotwartego:
nJakczęstoPanipływa?
-nigdy
-czasami
-rzadko
-często
-stale
dlaczego?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..”
3.2.1.Kodowaniekwestionariuszy–ankiet
Kodowaniejestniezbędnewówczas,gdyinformacjeuzyskanezapomocąkwestio-
nariuszabędąopracowywanenamaszynachmatematycznych.Jesttoczynnośćpo-
legającanapodzialedanychnapewnąliczbęklasorazoznaczeniuichsymbolamilub
cyframi.
