Teoria wychowania w zarysie

Mieczysław Łobocki

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7850-220-3

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2008

Liczba stron:

220

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Łobocki, Mieczysław. Teoria wychowania w zarysie. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2008, 220 s. ISBN 978-83-7850-220-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Łobocki, M.

T1 Teoria wychowania w zarysie

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2008

SN 978-83-7850-220-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 1110, author = "Łobocki, Mieczysław", editor = "", title = "Teoria wychowania w zarysie", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2008", address = "Kraków", isbn = "978-83-7850-220-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Łobocki, Mieczysław

ED -

TI - Teoria wychowania w zarysie

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2008

SN - 978-83-7850-220-3

ER -

Netografia (standard APA):

Łobocki, Mieczysław. Teoria wychowania w zarysie [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2008 [dostęp: 02 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/teoria-wychowania-w-zarysie-mieczyslaw-lobocki-1110.

pedagogika, edukacja, impuls

Prezentowany podręcznik przedstawia wybrane zagadnienia współczesnej teorii wychowania. Należą do nich problemy dotyczące: teorii wychowania jako dyscypliny pedagogicznej; różnego rozumienia pojęcia "wychowanie"; wychowania w świetle kilku koncepc...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7850-220-3

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2008

Liczba stron:

220

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp5
Rozdział I7
Teoria wychowania jako dyscyplina pedagogiczna7
1. Ogólna charakterystyka teorii wychowania7
2. Z historii teorii wychowania8
3. Sposoby uprawiania teorii wychowania11
4. Perspektywy teorii wychowania13
Rozdział II17
Pojęcie wychowania i jego cechy17
1. Wstępne refleksje nad wychowaniem17
2. Wychowanie jako oddziaływanie bezpośrednie lub pośrednie20
3. Wychowanie a socjalizacja i inkulturacja23
4. Wychowanie a opieka27
5. Cechy wychowania30
Rozdział III35
Wychowanie w świetle koncepcji psychologicznych i pedagogicznych35
1. Wychowanie według koncepcji behawiorystycznej35
2. Wychowanie według koncepcji humanistycznej38
3. Wychowanie według koncepcji psychospołecznej42
4. Wychowanie w koncepcjach pedagogicznych45
Rozdział IV56
Wartości źródłem wychowania56
1. Określenie wartości i sposoby ich istnienia56
2. Klasyfikacja wartości58
3. Rola wartości w wychowaniu61
4. Wartości preferowane w wychowaniu64
5. Prymat wartości nad celami wychowania71
Rozdział V73
Cele wychowania73
1. Ogólne uwagi o celach wychowania73
2. Kontrowersje wokół celów wychowania76
3. W poszukiwaniu wiarygodnych celów wychowania79
4. Wnioski o stanowieniu i formułowaniu celów wychowania84
Rozdział VI87
Psychospołeczne warunki skutecznego wychowania87
1. Podmiotowe traktowanie dzieci i młodzieży87
2. Demokratyczny styl kierowania wychowawczego91
3. Praca nad sobą wychowawców i nauczycieli95
4. Poznawanie dzieci i młodzieży103
5. Unowocześnienie kształcenia pedagogicznego107
Rozdział VII113
Metody wychowania113
1. Metoda modelowania114
2. Metoda zadaniowa118
3. Metoda perswazyjna123
4. Metoda nagradzania125
5. Metoda karania128
6. Metody oddziaływań grupowych131
Rozdział VIII140
Techniki oddziaływań wychowawczych140
1. Techniki wymiany opinii140
2. Techniki oparte na dramatyzacji146
3. Techniki wzmacniania pozytywnego i negatywnego151
4. Techniki oddziaływań niewerbalnych154
5. Techniki organizowania czasu wolnego156
Rozdział IX161
Dziedziny wychowania161
1. Wychowanie moralne161
2. Wychowanie estetyczne165
3. Wychowanie seksualne169
4. Wychowanie patriotyczne174
5. Inne dziedziny wychowania179
Rozdział X186
Podstawowe środowiska wychowawcze186
1. Rodzina jako naturalne środowisko wychowawcze186
2. Szkoła jako intencjonalne środowisko wychowawcze191
3. Klasa szkolna jako grupa społeczna195
Zakończenie203
Bibliografia204