Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
4)CzyzachowanieciociRóżypomogłowjakiśsposóbOskarowi?
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
5)Ktorozmawiazwaminatematwaszejchoroby?Jaktorobi,czy
możesznamotymopowiedzieć?Jaksięczujeszpotakiejrozmowie?
(s.232).
Drugiprzykładreorientacjiwpostacipytańjest
skierowanydokobiet,któredoświadczyłylubnadal
doświadczajązdradymęża.
Przykładreorientacji
1)Corozumiecieprzezwybaczenie?
2)CzyTywybaczyłaśzdradęswojemumężowi?
3)DlaczegowedługwasKarolinaniepotrafizapomnieć?
4)JakoceniaciepostanowienieKaroliny?Czywaszymzdaniemzasada
„okozaoko,ząbzaząb”rozwiązujeproblem?Czymiałaśpodobne
myśli?Jaksięztymczułaś?(s.249).
1Zob.więcejI.Borecka,
Biblioterapiawszkolepodstawowej
igimnazjum
,Wałbrzych2002.
2Por.E.Tomasik,
Zagadnieniapedagogikispecjalnejwliteraturze.
Przewodnikbibliograficzny
,cz.I,Warszawa1992,s.114.
3
Biblioteczkareformy.MinisterstwoEdukacjiNarodowejoreformie
programowej.IIIetapedukacyjny
,red.W.Książek,Warszawa1999,s.13.
4
Ibidem
,s.13–15.
5Por.
MinisterstwoEdukacjiNarodowejopomocypsychologiczno-
pedagogicznej
,red.W.Książek,Warszawa2001,s.70.
naławie
oskarżonych
Kredki
(s.45)
Mucha
(s.51)
6Por.
7Por.
Tytuł
MinisterstwoEdukacjiNarodowejopomocy
ibidem.
podstawowej
podstawowej
Uczniowie
zerówki,szkoły
Uczniowie
zerówki,szkoły
CHARAKTERYSTYKASCENARIUSZY
Odbiorca
pozytywne
zachowania
interpersonalne
zasadyhigieny
osobistej
Koleżeństwo,
inegatywne
Tolerancja,
Treść
...,
op.cit
–Ukazanie
–Negacja
–Integracjaklas
–Ukazaniezacho
–Omówieniezas
Celedoosiągni
prawidłowych
zachowań
koleżeńskich
samolubstwa
ichciwości
nietolerancji
inaznaczenia
społecznego
przechowywani
.,s.70.
