Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
26
Rozdział2.Definicjaietapyrozwojue-learningu
wyłącznieplatformamizarządzającymi,czylitakimi,naktó-
rychudostępniamyszkoleniaimierzymyprógichzaliczania
(wykorzystania).Rozbudowaneścieżkiszkoleniowepołączo-
nezplanowanąścieżkąkarieryworganizacjiorazprogramy
talentowezastępowanesąprzezprogramyzaprojektowane
tak,bybyływykorzystywanetuiteraz.Naukajestwięcco-
razmocniejintegrowanazbieżącymipotrzebamibiznesu.
Tenproceswciążtrwa.Znajdujemysięwmiejscu,wktórym
e-learningprzekształciłsięwpojęciedigitallearning,dzięki
któremuprocesprzekazywaniawiedzyondemand(Dnaży-
czenie”)jestpraktyczniejedynąmożliwąformązapewniającą
efektywność,szybkośćirealnośćtakiegodziałania.
Dziśrzadkojużwdrożeniee-learninguworganizacjiutoż-
samiasięzuruchomieniemplatformyLMS.Obecniebudowa-
nejestśrodowiskouczeniasię,gdzieodbiorcymajądoświad-
czać,bymócsięuczyć.PrzytakimpodejściuLMSwydaje
sięsłoniemwskładzieporcelanylubolbrzymiązawalidrogą,
którastoinaprzeszkodziewdotarciudocelu.Acelemjest
szybkiedotarciedoodpowiedniejipotrzebnejwiedzy,bypo-
dejmowanedziałaniaidecyzjebiznesowemiałyjaknajlepsze
przełożenienacodzienneczynnościiprzynosiłyoczekiwane
efekty.
E-learningzmierzawkierunkucorazbardziejinteligen-
tnychsystemów(intelligentlearning),którebędąwstanieza-
pewnićnamdostępdotychinformacjiiwiedzy(formalnej
inieformalnej)szybkoorazwkontekście,wjakimsięznaj-
dujemywdanymmomencie.Pozwoląteżwyprzedzićnasze
przyszłezapotrzebowanie,czyliodpowiedziećnapytanie,co
wnajbliższejprzyszłościprzyobecnychuwarunkowaniach
będzienamniezbędnedodalszejpracy.Tojużsiędzieje.Sy-
stemyLMSglobalnych,dużychrozwiązań,opartychnamo-
delucloud,jużdziśoferujątakiemożliwości.Gromadząsetki,
tysiącezanonimizowanychdanych(bigdata),napodstawie
którychwdużejskalijesteśmywstanieprzewidywaćtrendy
itendencjewystępującewokreślonychobszarachaktywności.
