Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2
KTOMOŻE
SKORZYSTAĆ?
Ztejksiążkiprzedewszystkimskorzystaćmogąuczestnicytreningówtwór-
czości-niezależnieodwieku,niezależnieodzainteresowań,niezależnieod
dziedzinycodziennejdziałalności.
Dzieciimłodzieżmogąmiećszczególnypożytek.Większośćprzedsta-
wionychtućwiczeńdzieciodbierająjakświetnązabawęitowłaśnieprzez
zabawęmogąrozwijaćpewnośćsiebie,swobodę,twórczemyślenieikreatyw-
nerozwiązywanieproblemów.Ćwiczenia,któreopisujęwtejksiążceniesą
adresowanedomałychdzieci,chociażnieoznaczato,żeżadnezprezento-
wanychzabawdlanichsięnienadają.Poprostutrudnośćzadańipoziom
wymaganejautorefleksjimogąprzekroczyćmożliwościnmałegoczłowieka”.
Zawszejesttojednakdecyzjanauczyciela,któryznadanągrupędzieciiwie,
czyporadząsobiezćwiczeniem.
Doroślirównieżmogąrozwinąćswójtwórczypotencjał.Majądużąwie-
dzęosobieiootaczającymichświecie.Wiedzą,czegochcą(przynajmniej
wpewnymstopniu),wiedzą,cosprawiaimkłopotwosiągnięciuwłasnych
celów.Ćwiczeniaopisanewtympodręcznikusprawdzająsięwśródosób
dorosłych,aichskutecznośćzostaławielokrotniezweryfikowana(patrz:
podrozdział6.3:Badanianatematskutecznościtreningówtwórczości).Dorośli
pomimopostępującegobiologicznegoprocesustarzeniasię,przezcałeżycie
mająznaczącypotencjałrozwojuiuczeniasię.Inteligencjaskrystalizowana
(Nęcka,2003)możerozwijaćsiędokresużyciaczłowieka(wodróżnieniuod
płynnej,któramacharakterwrodzony).Jakwynikazbadańprzeprowadzo
-
nychzudziałemponadmilionaosób(vonKrauseiin.,2022)naszaszybkość
myśleniamalejestopniowodopieropo60.r.ż.Jeśliosobadorosłapracuje
umysłowoirozwijasię,tokompensujewtensposóbbrakipojawiającesię
5
