Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozwójpsychoruchowywokresienoworodkowyminiemowlęcym
13
między9.a18.miesiącemżycia.Ponieważobwódgłówkiniemowlęciazwiększasię
wolniejodobwoduklatkipiersiowej,około3.miesiącażyciaobwodytezrównują
się,apóźniejobwódgłówkistajesięmniejszyodobwoduklatkipiersiowej.Zwykle
w6.miesiącużyciawyrzynająsiępierwszezębymleczne(dolnesiekacze),awsku-
tekrozwojuuzębieniaorazpostępującegood3.miesiącażyciazwiększaniatempa
rozwojukośćca,wtymgłówniekościczaszki,wydłużasięwymiarczęścitwarzowej
czaszkiwstosunkudodominującejwpierwszychmiesiącachżyciaczęścimózgo-
wejczaszki.
Pozaintensywnymrozwojemfizycznymokresniemowlęcycharakteryzujesię
równieższybkimtempemdojrzewaniaośrodkówmotorycznychisensorycznych
wOUN,uwarunkowanymm.in.mielinizacjąwłókiennerwowychorazwytwarzaniem
nowychsynaps.Rozwójpsychoruchowy(psychomotoryczny)dzieckajestkonse-
kwencjąrozwojuneurologicznegoizależyodczynnikówwrodzonych,wpływów
środowiskaiaktywnościwłasnej(osobniczej).Rozwójmotorykispontanicznejprze-
biegarównoleglezwygasaniemodruchówpierwotnychidojrzewaniemreaktywno-
ściposturalnej,zwanejautomatycznymsterowaniempołożeniemciaławprzestrzeni.
Kolejnemiesiąceokresuniemowlęcegotoczasintensywnegorozwójruchówloko-
mocyjnychipionizacjaciała,atakżeukształtowaniechwytuzprzeciwstawianiem
kciukaorazrozwójmowy.
Jakwspomnianowyżej,dzieckorozwijasięwsposóbgenetycznieuwarunkowa-
nywedługwzorcówruchowych,którychrealizacjaw1.rokużyciaprzebiegawpo-
wtarzalnejsekwencjinabywaniaumiejętności.Poprzejściuzokresunoworodko-
wegow2.miesiącżyciaobserwujemydalszyrozwójfunkcjipoznawczychirucho-
wych.Dzieckow6.tygodniużyciawpozycjinaplecachreagujenanagłebodźce
Moro-podobnymiruchami.Widocznawtymokresieasymetriaułożeniaciaławyni-
kazdominacjiasymetrycznegotonicznegoodruchuszyjnego(ATOS).Okresowo
zaobserwowaćmożnapojawianiesiękoordynacjiręka–rękaztowarzyszącymprzy-
ciąganiemnóg(ustawienieszermierza).Dłoniewtymczasiesąjużlekkootwarte.
Położonenabrzuchuniemowlęwpołowie2.miesiącażyciapotrafiunieśćgłowę,
którawyraźniechwiejesięnaboki(uniesienieasymetryczne),podkątem45°iutrzy-
maćjąokoło10sekund.Wpozycjitejmożnarównieżzaobserwowaćkrótkotrwałe
podparcienadystalnejczęściprzedramioniustępowanieułożeniazgięciowegokoń-
czyndolnych.Niemowlęposadzonepotrafiniecochwiejnieikrótko(około5sekund)
utrzymaćgłowęprosto.Przypróbiepostawieniadzieckazpodparciemstópopodło-
żestwierdzasięzanikodruchustąpania,podparciaichoduautomatycznego.Odruch
Morojestdwufazowy.Pojawiająsięzróżnicowanereakcjenadźwięki(wtymnasłu-
chiwanie)oraznawiązywaniekontaktuzbliska,pierwszeuśmiechydziecka.Po4–8
tygodniachżyciadzieckomajużzdolnośćdługotrwałejfiksacjiwzroku,widzikon-
turyprzedmiotów,kolory(jakdorosłypozmroku),poszerzasiępolejegowidzenia.
Wtymczasiepostępujerównieżrozwójmowy–dzieckowymawiapierwszedźwię-
ki(samogłoski).
W3.miesiącużyciazanikasilniewyrażonaunoworodkazgięciowapozycja
ciała(ujawniającasięjeszczeokresowonp.wczasiepłaczudziecka).Spontaniczne
