Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
–określićrelacjepomiędzykompetencjamidydaktycznymizdydaktyki
geografiinauczycieliaocenątychkompetencjiwystawionąimprzezstudentów
geografii–kandydatównanauczycielinapraktycezawodowejwszkole,
–określićrelacjepomiędzykompetencjamizzakresupedagogikiopiekuń-
czo-wychowawczejnauczycieligeografiiaocenątychkompetencjiwystawioną
imprzezstudentówgeografii–kandydatównanauczycielinapraktycezawodo-
wejwszkole,
–określićrelacjepomiędzykompetencjamizzakresuznajomościprawa
oświatowegonauczycieligeografiiaocenątychkompetencjiwystawionąim
przezstudentówgeografii–kandydatównanauczycielinapraktycezawodowej
wszkole,
–określićkompetencjenauczycieligeografiiwzakresiestosowaniametod
itechnikkształcenianalekcjachgeografiiwgimnazjumorazliceum,
–określićkompetencjenauczycieligeografiiwzakresiestosowaniazróżni-
cowanychtypówlekcjiwgimnazjumorazliceum,
–określićkompetencjenauczycieligeografiiwzakresiestosowaniaźródeł
wiedzygeograficznejwgimnazjumiliceum,
–określićkompetencjenauczycieligeografiiwzakresiestosowaniaśrodków
dydaktycznychwgimnazjumiliceum,
–określićkompetencjenauczycielidopobudzaniaaktywnościuczniówna
lekcjachgeografiiwgimnazjumiliceum,
–określićkompetencjenauczycieligeografiiwzakresieprzeprowadzenia
ewaluacjiosiągnięćuczniówwgimnazjumiliceum,
–dokonaćanalizyiocenyautocharakterystykbadanychnauczycielizpunk-
tuwidzeniaichkompetencjidorealizacjipraktykstudentów,
–określićkompetencjestudentówgeografii–kandydatównanauczycieli
wzakresieanalizyiocenyprzebiegupraktykizawodowejwszkole.
Podejmującbadania,założononastępującehipotezy:
1.Naocenękompetencjinauczycielanalekcjigeografii,dokonanejprzez
studentapodczashospitacjinapraktyce,mawpływstażpracytegonauczyciela
geografii.
2.Naocenęumiejętnościnauczycielaprzejawianychnalekcjigeografiima
wpływpoziomwykształceniakompetencjiprzedmiotowychzgeografii.
3.Naocenęumiejętnościnauczycielaprzejawianychnalekcjigeografii
mawpływpoziomwykształceniakompetencjidydaktycznychzdydaktykigeo-
grafii.
4.Naocenęumiejętnościnauczycielanalekcjigeografiimawpływpoziom
wykształceniakompetencjidydaktycznychzpedagogikiopiekuńczo-wycho-
wawczej.
5.Naocenęumiejętnościnauczycielanalekcjigeografiimawpływpoziom
wykształceniakompetencjiznajomościprawaoświatowego.
6.Naocenęumiejętnościnauczycielanalekcjigeografiimawpływpoziom
wykształceniawszystkichkompetencji.
8
