Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Jaworska-Witkowska,Kukulturowejkoncepcjipedagogiki.Fragmentyiogarnięcie,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-349-1,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
Spistreści
9
7.2.Myślącesiebiemyślenie,czylizyskizpara-doksa-lnościeseju...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.333
7.3.Konstruowanieoboczności,czyliesejjakomimikratrybupercepcji...
...
...
...
...
...
.335
7.4.EsejjakoUrazwydarzającasięmetodologia”...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..337
7.5.Esejjakokategoriapodejrzanaipodejrzliwawpedagogice...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..340
7.6.Esejwrolire-kreacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...342
7.7.Twórczenapięciemiędzyparaidoksa,czylimiejsceeseju
międzysiłamikonserwatywnymiikonserwującymi...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..344
7.8.Eseistycznyopór,czyliUsytuacjawielokrotnegonieustabilizowania”...
...
...
...
...
...
...
.348
7.9.Esej:odzyskanieUdawnoutraconegoświata”czyprzebudzenieUmonstrum”?...
...
.349
RozdziałVIII
Kolażkulturowy.Opórtwórczoprzemieszanyiprzemieszczany
wjęzykachpedagogiki(i)kultury...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...351
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
.351
8.1.Kolażjęzykówhumanistyki.OzwiększaniuUprzepustowości”tekstówkultury
(dla)pedagogiki...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...359
8.2.Twórczośćmiędzytypografiąaoralnością.Myśleniemimooporujęzyka...
...
...
.363
8.3.KolażjakopoznawczakreacjaUdlawszystkichzmysłów”(A.Rimbaud)...
...
...
...
...369
8.4.Kolażkontekstówdlapedagogiki(zwnętrza)kultury...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.373
8.5.Filozofia(twórczego)przypadku.Oznaczącymmiejscugranicywkolażu...
...
...375
8.6.Kolażkulturowywobecarchiwumpedagogiki...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..377
8.7.Kolaż(dla)pedagogiki.Szkołaszyciamiędzytwórczymoporem
aużytkowąrefleksją...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.381
8.8.Eklektyzmmiędzypejzażemwewnętrznymakolażempedagogicznym...
...
...
...386
Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
..389
RozdziałIX
Literaturaipedagogicznawiarowiedza.
Dyskurs(y)kulturyapedagogikaczytania...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..393
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
.394
9.1.Kulturateoriiliteratury(R.Nycz,M.P.Markowski)
adyskursymożliwepedagogiki...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..395
9.2.Obliczaprawdypowieściowej:poznanie-mądrość-dialogiczność...
...
...
...
...
...399
9.2.1.Statusdyskursywnyfikcjiafunkcjepoznawczepowieści...
...
...
...
...
...
...
...
...400
9.2.2.Poznanie(w)powieści(Z.Mitosek)ijejmądrośćniepewności
(M.Kundera)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.407
9.2.3.Poznaniepolifoniczne(M.Bachtin)jakoopór
wobecdyskursywnejprzemocy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...417
