Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
9
podstawowycelnauki,azdrugiejstronyjestjejnajważniejszymrezultatem.J.Szcze-
pańskimówinawet,żewiedzajestwytworemnauki.Obarodzajedziałalnościautorka
wpisujewzakrespopularyzacjiwiedzyinauki.
Pracastanowiwprowadzeniewteoretycznepodstawypopularyzacjiwiedzyinauki,
poświęconewszczególnościanalizie:
_pojęćwiedzy,nauki,popularyzacji,upowszechniania;
_celów,treściistylówpopularyzacjinauki,rodzajówdziałańpopularyzatorskich;
_psychologiczno-pedagogicznychaspektówpopularyzacjinauki.
Zawieratakżeryshistorycznyinteresującegonaszagadnienianatlefunkcjonowa-
niawybranychinstytucjiiorganizacjizprzeszłości,którychdziałaniawjaknajwięk-
szymstopniuzawierałyelementypopularyzowaniawiedzy.Itakwyszczególnione
zostałyuniwersytety,stowarzyszeniaspołeczno-oświatoweitowarzystwanaukowe,
podejmującesiętakichdziałańwokresiezaborów,latachmiędzywojennychoraz
wokresiePolskiLudowej.Przeanalizowanietradycjipoddanegorozpoznaniuzjawiska
nastręczałonieladatrudności,gdyżdziałaniapopularyzatorskiebyłyprzezdługiokres
działalnościąpobocznąróżnychinstytucjioświatowo-kulturalnychiorganizacjispo-
łeczno-naukowych.Tradycjepopularyzacjiwiedzysąwięcwpisanewhistoriędziałal-
nościszkolnictwaróżnychszczebliorazhistoriędziałaństowarzyszeńspołeczno-
-oświatowychitowarzystwnaukowych.
Wanaliziewynikówbadańzwracanoprzedewszystkimuwagęna:
_głównerodzajeaktywnościnauczycieliakademickichnauczelnimacierzystej;
szczegółowemuopisowipoddanoaktywnośćnaukowąorazzajęciadydaktyczne
realizowanenamacierzystejuczelni,atakżeobowiązkiwychowawczewobec
studentównakładanenanauczycieliakademickichiobowiązkiadministracyjne
wynikającezzajmowanegostanowiska;
_pozauczelnianądziałalnośćnauczycieliakademickich;scharakteryzowano
głównerodzajedziałańpodejmowanychpozauczelniąmacierzystą;instytucje,
zktórymiwtymzakresiewspółpracująuczeniorazformytejwspółpracy;za-
stanawianosiętakżenadzwiązkamipomiędzypozauczelnianądziałalnościąna-
uczycieliakademickichazadaniaminaukowo-dydaktycznymirealizowanymina
uczelnimacierzystej;
_„równoległą”działalnośćnaukowąidydaktycznąnauczycieliakademickich,ze
szczególnymuwzględnieniemspecyfikiroliuczonegojakoekspertawdziedzi-
nieopiniowaniaprojektów,uczestnictwawgremiachdoradczychikonsultacyj-
nych,działańwkomisjacheksperckich,ekspertyzwykonywanychprzeznau-
czycieliakademickichorazdziałańuczonychwradachredakcyjnych;
_działalnośćocharakterzespołecznymipolitycznymnauczycieliakademickich
(uczestnictwonauczycieliakademickichwstowarzyszeniach,pełnionewnich
funkcjeorazdziałania,wktórebadaniszczególniesięwtychorganizacjachan-
gażują)orazstopieńzaangażowaniauczonychwdziałaniaocharakterzepoli-
tycznym.
Wpracyodnajdziemytakżeczęśćpoświęconąanaliziedziałańpodejmowanych
przezwspółczesnychorganizatorówpopularyzacji,głównieprzeznowoczesnemedia
orazwspółczesneuczelniewyższe(studiaotwarte,festiwalenauki).Zwróconotakże
uwagęnadziałaniastowarzyszeńiinstytucjistatutowozajmującychsięobecniepopu-
