Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp................................................
13
Rozdział1
Społeczno-pedagogicznypunktwidzenia:ramakoncep-
tualnaoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
Uwagiwstępne:kontekstyiuzasadnienia..............
Punktwidzenia-perspektywa-horyzont............
Paradygmathumanistycznyirelacyjnyparadygmatdzia-
łanianiestrategicznego:ramaontologiczna............
Koncepcjainstytucjisymbolicznejiśrodowiskoniewi-
dzialne:ramaaksjologiczna.........................
Konstruowanieintersubiektywnieuwspólnionegodo-
świadczenia:ramaepistemologiczna..................
Badaniewtokuzmiany:ramametodologiczna.........
Aparaturapojęciowa:ciągłośćizmiana...............
17
17
21
7
23
25
28
29
34
Rozdział2
Aktywnośćwpolupraktyki:konceptualizacjeinarzędzia/
dyspozytywy.........................................
Uwagiwstępne....................................
Narzędzieanalizy/dyspozytyw:ustalenieznaczeń.....
Relacyjnakoncepcjaczłowiekausytuowanegowkonteks-
tachspołecznych..................................
Kulturaaktywnościduchowej/mentalnej.............
41
41
43
46
52
