Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wzajemnychtransakcjipomiędzypotrzebamiimożliwościamidzieckaasposo-
bemzaspokajaniatychpotrzebprzezśrodowiskoorazoczekiwaniamizestrony
najbliższegootoczenia.Pierwsze3latażyciastanowiąpodstawęzdolnościczło-
wiekadosamodzielnegoregulowaniazarównoswoichstanówwewnętrznych
(emocji,myślenia,motywacji,radzeniasobieztrudnościami),jakiustalania
zachowaniaistosunkówzinnymiludźmi(Czub,2014).
znaczenieczynnikakulturowegoireligijnego
wrozwojudziecka
Sprawującopiekęnaddzieckiem,należyuwzględnićrównieżczynnikkulturowy.
Kulturaniejestdziedziczonanadrodzebiologicznej,lecznabywanawprocesie
enkulturacji,którytrwaprzezcałeżyciejednostkiipoleganaprzyswajaniukom
-
petencjikulturowej.Dokonujesięonoprzedewszystkimwśrodowiskurodzin-
nym,ukształtowanymnajczęściejprzezkulturęrodzimą.Wdomurodzinnym
dzieckopoddanejestoddziaływaniomrodzicówirodzeństwa,czasemdziadków
wrodzinachwielopokoleniowych.Wówczasdzieckoprzyswajasobiedyktowa-
neprzezdanąkulturęregułypostępowaniaiwzorcezachowań,czasemdrogą
naśladownictwa,którewkońcustająsięjegodrugąnaturą.Towłaśniewokresie
dzieciństwaprzyswajanyjestpodstawowysystemwartości,czylinaukaodróż-
nianiatego,cowdanejkulturzeuważanejestzadobre,acotraktowanejakozłe
(Antczak,2019).
Istotnąrolęwtymprocesieodgrywastylwychowawczypreferowanyprzez
rodziców.Ponadtonaproceskształtowaniakompetencjikulturowejistotny
wpływwywierająkontaktyzrówieśnikamiigrupamirówieśniczymi.Ważnym
narzędziemprocesuenkulturacjijestreligia,którastanowiważnąwięźmiędzy
jednostkąacałągrupąspołeczną.Religiaprzenikawszystkieaspektyrzeczywi-
stości,zktórymijednostkaspotykasięwżyciucodziennym,inadajesensludz-
kimdoświadczeniomorazzapewniapoczucieprzynależności(McGuire,2012).
Wwieluspołeczeństwachwpływateżnaprzygotowaniejednostekdopełnienia
rólzwiązanychzpłcią.Procesenkulturacjiprzebiegaprzezcałeżycie,odnaro-
dzindośmierci,aczłowiekniejesttylkoodbiorcąwprocesieedukacjikulturo-
wej,alemarównież,wmiaręrozwoju,aktywnywpływnaposzerzaniezakresu
swejwiedzy,nabywanieumiejętnościidoświadczeńkształtującychzakresjego
własnejkompetencjikulturowej(Eller,2012).
54
4.4.DzIAłANIAProfILAKtyczNEWrozWoJuDzIEcKA