Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
90Subiektywnepostrzeganieklimatuszkołyazjawiskoagresjiiprzemocywszkole.
.
.
.324
9.1.Związekmiędzypostrzeganiemklimatuszkołyprzezuczniówzlekkąniepełnospraw-
nościąintelektualnąwtrzechformachkształceniaadoświadczaniemprzeznichagre-
sjiiprzemocyszkolnej
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.324
9.2.Związekmiędzypozycjąspołecznązajmowanąprzezuczniówzlekkąniepełnospraw-
nościąintelektualnąwtrzechformachkształceniawklasieadoświadczaniemprzez
nichagresjiiprzemocyszkolnej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.346
100Podsumowaniewyników.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.349
10.1.Podsumowaniewynikówbadańdotyczącychpercepcjiklimatuszkołyprzez
uczniówzlekkąniepełnosprawnościąintelektualną.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.349
10.2.Podsumowaniewynikówbadańdotyczącychdoświadczaniaistosowaniaagresji
iprzemocyszkolnejprzezuczniówzlekkąniepełnosprawnościąintelektualną.
.
.358
10.3.Podsumowaniewynikówbadańdotyczącychzachodzącegozwiązkumiędzypo-
strzeganiemklimatuszkołyprzezuczniówzlekkąniepełnosprawnościąintelektual-
nąwtrzechformachkształceniaadoświadczaniemistosowaniemprzeznichagresji
iprzemocyszkolnej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.365
Wnioskizbadańorazpostulatydlapraktykipedagogicznej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.372
Bibliografa
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.389
Załącznik0Przesłankipraktycznedozastosowaniametodyprojektówwedukacji
uczniówzlekkąniepełnosprawnościąintelektualną
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.423
Spisschematów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.435
Spistabel.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.435
Spiswykresów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.440
Summary(Teperceptionoftheschoolatmospherebypupilswithmoderateintellectu-
aldisabilityinthreeformsofeducationvs0aggressionandviolenceatschool).
.
.
.
.
.
.
.443
