Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wniniejszympodręcznikurozdziałówwstępnychzawierającychprzypomnie-
niewiadomościzrachunkuprawdopodobieństwa,niezbędnychdozrozumienia
dalszegowykładu,redukującjedozwięzłegododatku(por.AneksA).Przyją-
łemdomyślnie,żeCzytelniktakąwiedzęposiada,aewentualnewątpliwościczy
brakiuzupełni,sięgającsamodzielniedobogatejliteraturyzprobabilistyki.Zre-
zygnowałemrównieżzrozdziałupoświęconegostatystyceopisowej,którachoć
odgrywaważnąrolęwpraktyceanalizydanych,niewchodziwzakresstaty-
stykimatematycznej.Porozdzialewprowadzającym(rozdz.1)przedstawiłem
podstawymatematycznewnioskowaniastatystycznegowrazzuzasadnieniem
jegoskutecznościiomówieniemkwestiimożliwejredukcjidanych(rozdz.2).
Wdalszejczęścirozważańskupiłemsięnagłównychideachteoriiestymacji
(rozdz.3)orazpraktycznychmetodachwyznaczaniaestymatorówpunktowych
(rozdz.4i5)iprzedziałowych(rozdz.6).Następnieprzedstawiłempodstawy
teoriiweryfikacjihipotezwrazzmetodamikonstrukcjitestówstatystycznych
(rozdz.7)orazomówiłemkilkarodzintestówużywanychczęstowpraktycz-
nychzastosowaniach(rozdz.8).StarałemsięprzytymwskazywaćCzytelnikom
różneperspektywy,zjakichmożnaspojrzećnadanezagadnieniewnioskowa-
niastatystycznego–czytoestymacji,czyweryfikacjihipotez.Stądteżoprócz
klasycznegoiwciążdominującegowstatystycepodejściaczęstościowego,od-
woływałemsiędoujęciabayesowskiego,awiedzęotradycyjniestosowanych
narzędziachuzupełniałeminformacjamiotakich,którebazująnanieconow-
szychpomysłach,jakchoćbyalgorytmEMczybootstrapijackknife.Każdy
rozdziałkończysięzestawemzadańpozostawionychCzytelnikowidosamodziel-
negorozwiązania.Tych,którymbyoneniewystarczyły,odsyłamdozbiorów
zadań,np.[44,90].Zachęcamrównieżdosięgnięciapozadaniazamieszczone
winnych,wspomnianychwyżejpodręcznikachdostatystykimatematycznej.
Wswoimwykładziestarałemsięłączyćprecyzjęmatematycznąztroską
oprzedstawienieprzekonującejinterpretacjiwprowadzanychpojęćiuzyskiwa-
nychwyników.Jestemprzekonany,żewprzypadkustudiowaniastatystykima-
tematycznejjesttoniezwykleważne,majączwłaszczanamyśliewentualny
kontaktzespecjalistamiipraktykamireprezentującymiinnedziedziny,zktó-
rymistatystykmusinawiązaćdialogstanowiącyniezbędnywarunekowocnej
współpracy.Ocenętego,nailetakoncepcjawykładuokazałasięinteresująca
pozostawiamCzytelnikom.
NazakończeniechciałbympodziękowaćmoimMistrzom,którzywprowa-
dzilimniewpięknyiciekawyświatstatystyki:profesorowiRyszardowiZie-
lińskiemu(1932–2012),profesorowiJarosławowiBartoszewiczowi(1935–2013)
iprofesorowiMirosławowiKrzyśce.DziękujęwspółpracownikomzWydziału
MatematykiiNaukInformacyjnychPolitechnikiWarszawskiejizInstytutu
BadańSystemowychPolskiejAkademiiNaukorazmoimstudentomidokto-
rantomzanieustannąinspirację.Dziękujękoleżankomikolegomtworzącym
11
