Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
Zwielkąsatysfakcjąprzyjąłempojawieniesiękolejnejpozycjiadresowanejwszcze-
gólnościdoosóbzwiązanychzproblematykąterapiizajęciowej.Należyjednakza-
znaczyć,żeniniejszypodręcznikskierowanyjestrównieżdopedagogów,psycholo-
gów,fizjoterapeutów,pielęgniarek,lekarzy,atakżenauczycieliakademickichoraz
innychosóbzainteresowanychzagadnieniamizwiązanymizterapiązajęciową.
Podręczniktenjestpozycjąopracowanąprzezkadręnauczycieliakademickich
kierunkuterapiazajęciowawAkademiiWychowaniaFizycznegowKrakowie,
którzywspólniezgrupąnauczycielikilkupolskichuczelnibraliudziałwkilkuletnim
szkoleniuprowadzonymprzezeuropejskieorganizacjeterapeutówzajęciowych
wramachprojektuwspółfinansowanegoprzezUnięEuropejskąnDoskonaleniepo-
tencjałunaukowo-dydaktycznegowzakresieterapiizajęciowejkluczemdorozwoju
uczelniwyższych”.Wartopodkreślić,żeefektempodjętychdziałańbyłouruchomie-
nieprocesukształceniaekspertówterapiizajęciowejwAkademiiWychowania
FizycznegowKrakowieorazweWrocławiu,awpóźniejszymokresiewuczelniach
wWarszawie,PoznaniuiRzeszowie.Ukoronowaniemstarańwrealizacjiprzedsię-
wzięciabyłorozpoczęciestudiówmagisterskich(IIstopnia)kierunkuterapiazaję-
ciowanaWydzialeRehabilitacjiRuchowejwAkademiiWychowaniaFizycznego
im.B.CzechawKrakowie(2015r.).Proceskształceniaspecjalistówterapiizajęcio-
wejwedługnowegomodelukształceniaumożliwiapoprawęjakościterapiioraz
poszerzenieofertyterapeutycznejskierowanejdoosóbzespecjalnymipotrzebami.
Zmianywrozumieniuterapiizajęciowejjakoformyleczeniabędądokonywały
sięstopniowowrazzpojawianiemsięnarynkupracykolejnychabsolwentówuczel-
niwyższych,wktórychkształceniejestopartenastandardachprzyjętychprzez
ŚwiatowąFederacjęTerapeutówZajęciowych(WorldFederationofOccupational
Therapy-WFOT)iEuropejskąSiećTerapiiZajęciowejwSzkolnictwieWyższym
(EuropeanNetworkofOccupationalTherapyinHigherEducation-ENOTHE).
ZgodniezdefinicjąWFOT,terapiazajęciowatodziałaniaumożliwiająceosobom
osiągnięciezdrowia,dobrostanuorazsatysfakcjiżyciowejpoprzezichuczestnictwo
wróżnegotypuzajęciach.Jejnadrzędnymcelemjestudzielaniewsparciawpodsta-
wowychczynnościach,aktywnościachdniacodziennegoorazpotrzebachzwiązanych
zżyciemrodzinnym,społecznym,zawodowym,kulturalnymiczasemwolnym.
Terapeutazajęciowyjestspecjalistąodpodnoszeniajakościżycia,nadawaniazna-
czeniaiwartościwcodziennymfunkcjonowaniuosobypotrzebującej.Torównież
doradcadosprawadaptacjiśrodowiskażycia(np.funkcjonalnewnętrzedomu,
