Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
Wprowadzenie
cibezprzygotowaniapedagogicznego,np.rodzice.Chrześcijaństwo
jestbowiemnietylkodepozytariuszemwartościkonfesyjnych,aletak-
żeogólnoludzkich.Możliwośćdefiniowanianchrześcijańskości”peda-
gogikinadwawspomnianesposobynaturalniewyrażatęzłożoność.
Natympolegateżnotwartość”pierwszejpedagogikinapozostałe.Tu
równieżnależyszukaćracjidladrugiejpropozycji,tj.dlapedagogiki
oinspiracjichrześcijańskiejijejkulturotwórczejroliwświecienrela-
tywizmuwartości”.Filozofiamożewewłaściwymsobieracjonalnym
dyskursiewskazywaćzjednejstronynotwartość”pedagogiki(wści-
słymsensie)chrześcijańskiej,tzn.jejhumanizm,azdrugiejstrony-
notwartość”samegochrześcijaństwa,którepoprzezswojąantropologię
pozwalainspirującowpływaćnaposzukiwaniamodeluwspółczesnej
paidei.Wobydwutychprzypadkachchodzioantropologicznepodsta-
wywychowania.Dlategoteżobydwamodelenchrześcijańskości”pe-
dagogikimogąmiećcharakterkomplementarny.Pokazujetopraktyka
wychowawcza.Natrzyprzykładyzastosowaniateoriiwpraktyce,
obrazującezasadętejkomplementarności,chcemyzwrócićuwagę
waneksie,któryjestkrótkącharakterystykątrzechkatolickichsyste-
mówwychowawczych,wcielającychwżycieideehumanizmu.
Wszystkietrzysystemytojedynieprzykładybogatejnoferty”peda-
gogikikatolickiejXIXiXXwieku,któremocnowrosływpolskąkul-
turę;dwaznichzresztąwogólezrodziłysięzpotrzebywyjścianaprze-
ciwproblemompolskiejrzeczywistościspołeczno-politycznejtamtego
czasu.OkrespowojennychzmianpolitycznychwPolscezepchnąłpe-
dagogikękatolickąnamarginesedukacji.Jejpopularyzacjiniesłuży
równieżkondycjawspółczesnejkultury.Tymczasemsystemykatoli-
ckiejpedagogiiczekająnaponowneodkrycie,żadenznichniestracił
naaktualności:wszystkiecechujegłębokihumanizm.Możnamiećna-
dzieję,żeichatrakcyjnośćzostaniedocenionaprzezpolskichpedago-
gów.Zaprezentowanesystemywychowawczesącennąpodstawąkształ-
ceniaiwychowywaniamłodychpokoleńPolakówtakżedzisiaj.
Historiapodpowiada,żeświadomeszukaniewartościowychinspi-
racjiwodwołaniudodziedzictwakulturowegoprzynosizazwyczaj
oczekiwanerezultaty.Tazasadadotyczyrównieżhistoriipedagogiki.
Sięganieposprawdzonemetodywychowawczepozwalanietylko
