Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
34
1.Podstawyzarządzania
każdaosobamaodmiennycyklwydajnościwciągudnia.Możemywyróżnićpięć
krokówlepszegozarządzaniaczasemkierownika:(1)sporządzenielistycelów,
(2)nadanierangicelomwedługważności,(3)sporządzenielistydziałańnie-
zbędnychdoosiągnięciacelów,(4)nadaniestopniaważnościkażdejdziałalności,
(5)zaplanowaniedziałaniazgodniezustalonąhierarchiąważności.
PrawoParkinsonagłosi,żepracarozszerzasiętak,abywypełnićczasdostępny
najejukończenie.Dlakierownikamożetooznaczaćprzeznaczaniezbytdużo
czasunawykonaniejakiegośmniejważnegozadania.Jeżelijesttomożliwe,należy
minimalizowaćzakłóceniapracywczasienajwiększejwydajnościdniaroboczego.
Przydatnośćimożliwośćwykorzystaniaumiejętnościkierowniczychzmienia
sięwzależnościodszczeblazarządzania.Kierownicynaczelnikoncentrująsięna
rozwiązywaniuproblemówstrategicznych.Szerokopojęteumiejętnościkreatywne
idiagnostycznemajądlanichkluczoweznaczenie,awmniejszymstopniupole-
gająnaumiejętnościachtechnicznychimiędzyludzkich,chociażsąrównieważne.
Odkierownikówśredniegoszczeblawymaganesąmniejwięcejrównorozłożone
umiejętności.Ważnajestbiegłośćwdoprowadzeniudoporządkunapiętejsytuacji,
łączącejsięzrozwiązaniemważnegoproblemu.Kierownicynajniższegoszczebla
poświęcajądużoczasunanadzorowanie,nawiązywaniekontaktówiporozumie-
waniesięzpracownikamioraznazrozumienieiocenęzadań,którewykonują.
Powinnicharakteryzowaćsięwysokimiumiejętnościamitechnicznymi–zweryfiko-
wanymiprzezdługoletnistażnaprodukcyjnychstanowiskachpracyorazwspółpracy
zinnymipracownikami.
Uniwersalnośćpracykierownikapoleganaracjonalnymwyborzezakresu
isposobustosowaniaumiejętnościwzależnościodszczeblazarządzania.Wmiarę
przechodzenianawyższyszczebelkierownikwięcejplanujeiopracowujekoncepcje
funkcjonowaniacałegoprzedsiębiorstwa.Naniższymszczeblukierownikkoncen-
trujesięnaprojektowaniupracdlakażdegopracownikaigrupypracowników.
1.6.Paradygmatkompetencjikierownika
Elementyparadygmatukompetencji.Kompetencjajesttozakresuprawnień
lubnadanegopełnomocnictwakierownikowidoprowadzeniaokreślonejdziałal-
nościwprzedsiębiorstwie,atakżezakreswiedzy,umiejętnościiodpowiedzialności
kierownika.Kompetencjekierownikówmożnaująćwparadygmat,czylimodel
postępowaniaidentyfikującycharakterystycznecechy.Paradygmatkompetencji
zostałprzedstawionywtab.1.4.
Paradygmat,jakkażdyzalecanywzorzec,zawieraznaturyrzeczypewne
uproszczeniawstosunkudorzeczywistychcechkierownikaisposobudziałania
wokreślonejsytuacjispołeczno-gospodarczejkraju,regionulubmiejscowościoraz
