Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8.Czyzarządzaniemożnaokreślić
mianemnauki?
Zarządzaniejestnacalymświecieuważanezajednązdyscyplinna-
ukowych,wPolscezaliczanąobecniedonaukekonomicznych.
Przedmiottenjestwykladanynawyższychuczelniach,wydawanesą
czasopisma(publikujesięwylącznieartykulypozytywniezrecenzo-
waneprzezuznaneautorytety)iorganizowanekonferencjenauko-
we.Zakreswiedzyozarządzaniuposzerzanyjestzapomocąmetod
naukowych,wtymusystematyzowanychobserwacjiwśrodowisku
naturalnym,eksperymentówterenowychilaboratoryjnych,spraw-
dzaniahipotezzapomocąnarzędzistatystycznych.Wreszcienajwy-
ższąinstancjąrozstrzygającąoprawdziwościlubfalszutwierdzeń
jestopiniazbiorowościuczonych.Sątowszystkocechynauki.
Zarządzaniejakodziedzinawiedzyludzkiejistnialojednakwiele
tysiącleciwcześniej,zanimstalosiędyscyplinąnaukową.Dowlaści-
wychrozwiązańdochodzonowówczaszapewnemetodąprób
iblędów,aodkryćdokonywanonazasadzieprzypadkulubintuicji.
Powszechnieteżobowiązywalpogląd,żeumiejętnościkierownicze
Jakzdobyćwiedzęwdzie-
sątalentemwrodzonym,takjakzdolnościartystycznelubpredyspo-
dzinieowątpliwejnauko-
wości?Niezbędnawydaje
siępraktyka,czymwcze-
zycjedosportu.Dopierotwórcakierunkuadministracjiprze-
myslowej,FrancuzH.Fayol(1841_1925),przekonalotoczenie,że
śniejzaczynana,tymlepiej.
kierowaniejestumiejętnością,którejmożnaitrzebasięuczyć11.
Panowieświata"wynaleŹli
Naukazarządzanianiepotrafiwskazaćniezawodnejreceptyna
wtymceluscouting(har-
cerstwo).Wpolskichwa-
runkachszansąnaukiwy-
osiągnięciewielkiegosukcesu,podobniejaknaukachemiiniepotra-
fidaćgwarancjisukcesukulinarnego,adzialfizykinazywanyaku-
daje
się
być
dzialanie
styką_skomponowaniamuzykigranejisluchanejprzezstulecia.
wróżnychsamorządach
Wśródprezydentówpaństwinalistachrankingowychnajbogatszych
(np.szkolnych)iurucha-
ludziświatanieznajdziemyprofesorówzarządzania.Wewspólcze-
mianie
kilkuosobowych
snymzarządzaniuciąglezdarzająsięprzypadkiodniesieniasukcesu
przedsiębiorstw(dladobre-
gosamopoczuciaieduka-
gospodarczego,mimoignorowaniazasadnaukowegozarządzania.
cjizalożycieliwydająsię
Wświetletychfaktównajbardziejpoprawnewydajesięokreśle-
lepsze
od
jednoosobo-
niezarządzaniajakodziedzinywiedzyściślezwiązanejzpraktyką,
wych),któreprawiena
wykorzystującejmetodynaukowe,leczniekiedywykraczającejpoza
pewnozbankrutują,ucząc
jednocześnie
regulzarządzania.Powo-
dzenia!
zalożycieli
nie.Rozwójwiedzyimetodnaukowychpowoduje,żeobszary
zarządzania,doktórychpasujeokreśleniesztuka",kurcząsię,ale
nieznikającalkowicie12.
Wydajesię,żesportypopularne
Takicharakterwiedzyozarządzaniudajezjednejstronyszansę
wUSA–footballamerykański
nasukcesenergicznymwizjoneromzeslabymprzygotowaniemteo-
ibaseball,lepiejprzygotowują
dzieciim³odzieżdowspó³pracy
wzespo³achwdoros³ymżyciu
retycznymwdziedziniezarządzania,zdrugiejzaśtworzyscenędo
dzialaniadlaróżnychpodejrzanychguru",prowadzącychswych
niżpopularnegdzieindziejpi³ka
wyznawcówprostodostrat,aconajmniejdomarnotrawstwaśrod-
nożnailekkoatletyka.
kówfinansowychibezsensownychwysilków13.
11J.A.F
.Stoner,R.E.Freeman,D.R.GilbertJr.[2001],s.51.
12B.R.Kuc[2003],s.57.
13TęproblematykęrozwijająJ.Micklethwait,A.Wooldridge[2000].
22
