Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
11.Czymsięróżninaukazarządzaniaod
naukiekonomii?
Zarównoekonomiajakizarządzanienaukamispolecznymi,ba-
dającymiprocesygospodarcze,czyliprodukcję,dystrybucjęikon-
sumpcjędóbriuslug.Celemobunaukjestposzukiwaniesposobów
optymalnegowykorzystaniaposiadanychzasobów,czylimaksymali-
zacjakorzyścilubminimalizacjakosztówosiągnięciacelów.Dlatego
zarządzanieiekonomiabardzoczęstokorzystająztychsamychme-
tod,aichprecyzyjnerozgraniczeniewydajesięniemożliwe.
Ogólnieprzedmiotekonomiijestwęższyodprzedmiotuza-
rządzania.Ekonomiazajmujesiępodzialemzasobówwystępu-
jącychwograniczonychilościachzarównowsensiealokacjizaso-
bówprodukcyjnych(coiwjakichilościachprodukować,pojakich
cenachsprzedawaćitd.),jakiwykorzystaniawytworzonychproduk-
tów(np.nainwestycjeikonsumpcję)18.
Przedmiotemzainteresowanianaukizarządzania,opróczpo-
dzialuzasobów,metodydzialania,czylitechnicznesposobywy-
korzystaniaposiadanychśrodków.Naukaekonomiijestskoncentro-
wananamaterialnych,zwlaszczafinansowych,aspektachprocesów
gospodarczych,apodstawowymnarzędziemjestrachunekekono-
Analizaekonomicznapo-
miczny.Wnaucezarządzaniarachunekekonomicznyjestrównież
kazuje,żeabyodnieść
najważniejszymkryteriumoceny,aleczasamikoniecznejestu-
wielkisukceswgospodar-
względnienieczynnikówniemierzalnych,wtymzjawiskzacho-
dzącychwpsychiceludzkiej.Wydatkinatworzeniezespoluzgrane-
ce,należydzialaćnaryn-
kach
wpoczątkowejfazieroz-
znajdujących
się
go,kompetentnegoiukierunkowanegonarozwójzarównoposzcze-
woju.Wielkimproducen-
gólnychpracowników,jakiorganizacjijakocalości,mająbardzo
temsamochodówmożna
częstosensstrategiczny,mimożezpunktuwidzeniabieżącegozy-
skumogąsięwydawaćmarnotrawieniempieniędzy.
bylozostać,zaczynając
dzialalność
iAmerycePln.przedpier-
w
Europie
Ekonomiamożeudzielićodpowiedzinapytanie,któryprodukt
wszą
wojną
światową,
należywdanymmomenciewytwarzać.Nieudzielinatomiastodpo-
wJaponiiwlatach60.XX
wiedzinapytania,jakuzyskaćprzewagęrynkowąnadkonkurentami,
anijakdobieraćlubmotywowaćpracownikówitd.Wszystko,cowy-
wieku.Dziśmożnaspró-
bowaćwChinachLudo-
wychiwIndiach(być
kraczapozaliczeniepieniężnychefektówgospodarowania,należy
możejużnatozapóŹno).
dodomenyzarządzanialubwskalimakro_polityki.
Sukceswprodukcjitelefo-
zwlaszczaekonometrii,czylidzialuekonomiibadającegozwiązki
Wzarządzaniupowszechniewykorzystujesięmetodyekonomii,
nówkomórkowychmożna
byloosiągnąć,zaczynając
wpierwszejpolowielat90.
międzyzjawiskamigospodarczymizapomocąnarzędzimatema-
XX
wieku.
Zdobywanie
tycznych.Natomiastwekonomiimetodynaukizarządzaniaraczej
miejscanarynkustabil-
wykorzystywanerzadkoizregulypelniąrolępomocniczą,pole-
gającąnaobjaśnianiuzjawisk,anierolękluczowądlanauki,pole-
nymipodzielonymjest
najczęściej
skazanymnaniepowo-
dzialaniem
gającąnaodkrywaniunieznanychwcześniejprawidlowościidowo-
dzenie,azawszekapitalo-
dzeniutwierdzeń.
iczasochlonnym.
18P.A.Samuelson,W.D.Nordhaus[1998],t.1,s.25_26;D.Begg,
S.Fisher,R.Dornbush[2003],s.29.
25