Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
marginalizująosobyzniepełnosprawnością.Wszystkozależyodtego,kogo
spotykamynaswojejdrodze!
Brakrehabilitacjitodrugaskrajnapostawa.Możewynikaćzlękuprzedspra-
wieniemdzieckubóluzwiązanegozniedogodnościamirehabilitacji.nBędętylko
kochaćmojedziecko.Dammusamemiłechwile.Wyręczęje,bomuitaktrudno”itd.
Jakopsychologiosobazniepełnosprawnościąjestempewna,żewżyciuce-
nimysobienajbardziejteosiągnięcia,którezawdzięczamywłasnymzaletom,decy-
zjom.To,conrobiązanasinni”
,niebudujenaszegopoczuciasamodzielnościiwiary
wsiebie.Niesprawnośćjesttrudna.Abymócsięzniąnacodzieńmierzyć,trzeba
nabraćswoistejodporności.Czasemważnemożebyćswoistensamozdyscyplinowa-
nie”
,któreniepozwalananzatopieniesięwnegatywnychprzeżyciach”
.Liczysięwtedy
plandziałania.Comogępoprawićwswojejsytuacji?Jakmamtozrobić?Comogę
zrobićdlainnych?Jeśliumiemwyjśćpozawłasnyból,toumiemteżznaleźćdlasiebie
szerszysens.
Abymócmyślećosobiejakookimś,ktomożecośwswoimżyciuzmienić
iwykorzystaćpełnięmożliwości,warto:
Wiedzieć,czegosięchce-dlaosobyzniesprawnościąuzyskanietejwiedzy
niezawszejestproste.Pracującjakopsychologzdziećminiepełnosprawnymi,
spotkałamsięzpytaniemdziecka:nMamo,czyjajestemgłodna?”
.Dziewczynka
tabyłakarmionaostałychporach,bezwzględunarzeczywistąpotrzebę-
niemiałaszanspoczuć,kiedyjestgłodna.
Mócoczymkolwiekzdecydować(zaczynającchoćbyodwyboruulubionej
zabawkiczyubrania,awrazzwiekiemzwiększajączakrestychdecyzji).
Wiedzieć(natyle,nailetomożliwe),comogęzrobićsama,azczymsobie
nieporadzębezpomocy.
Wiedzieć(natyle,nailetomożliwe),jakmożnamipomóc.
Abymócsiętegodowiedzieć,trzebamiećzapewnionemaksimummożliwej
samodzielności.
Akceptacjadzieckaoznaczawalkęzjegoułomnością,nawetjeśliczasemta
walkamusibyćbolesna.Walkaztrudnościamihartuje,oiletetrudnościnasnieprze-
rastają.Jeślichcemy,bydziecko,gdystaniesiędorosłe,radziłosobieztrudnościami
związanymizniesprawnością,tomusimiećszansęzacząćsięhartowaćpodnaszą
czułąopieką,żebypotemnniebaćsięzamocno”
.
Abymiećrzeczywiściemaksimummożliwości,trzebapomócdzieckusięre-
habilitować.Wartozatemwesprzećrodzica,byzbytnioniebałsięodzieckoipozwo-
liłmuspróbowaćsamodzielności.Jesttoszczególnietrudnewsytuacjidzieciznie-
sprawnościąumysłowąlubztrudnościamiwkomunikacji.Takiepodejścieniezawsze
jestłatwowdrożyć.WprowadzeniesymboliAAC(augmentativeandalternative
communication,wspomagającaialternatywnakomunikacja),czylikomunikacji
12
Życiezniepełnosprawnością
