Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Przedmowa
ułatwićżycieeksperymentatora.Jednakniezawszeoczywistejest,
gdzieszukaćkontaktu.Najprostszerozwiązaniarozejrzeniesiędo-
okołaiposzukaniewokółsiebiekogoś,ktoposługujesięsprawnie
narzędziamichemiiobliczeniowejniezawszepierwszeprzychodzą
dogłowy.Ponadtopojawiająsięwątpliwościdotyczącekomunikacji
iobawprzedewentualnąrozmowązewzględunawynoszonąjeszcze
zeszkoły,apotemkultywowanąnastudiachtakżenakierunkachche-
micznychifarmaceutycznychniechęćdomatematykiinarzędzima-
tematycznych.Eksperymentatorpostudiachchemicznych,któryma
zasobąkursmatematykiichemiikwantowejiobydwateegzaminy
częstowspominanieprzyjemnie,niemyśliswobodnieoprzyjaznych
kontaktachzosobami,któremogąodniegowymagaćznówtychsa-
mychskomplikowanychrzeczyimówićdoniegomałozrozumiałym
językiem.Koniecznezatemjestodmitologizowaniemetodchemiiobli-
czeniowejiwypracowaniewspólnegojęzykapomiędzyeksperymenta-
toramiiobliczalnikami.Wymagatowspółpracyobustron:ekspery-
mentatormusiumiećprzedstawićswójproblemwsposóbkonkretny
iumożliwiającyjegoanalizęnumeryczną,natomiastobliczalnik
dobraćodpowiednienarzędziadobadanegoproblemu.Zatemekspe-
rymentatormusiwykazaćchoćbyminimalnąznajomośćmożliwości
chemiiobliczeniowej,abyumiećwyrazićswojepotrzeby.Uniwersy-
teckiekursychemiikwantowejwysocezmatematyzowaneidotyczą
zagadnieńchemiistricteteoretycznej.Jaknaironię,takikurskoń-
czysięzwykletam,gdziezaczynająsiezainteresowaniaorganika
naukładachdwu-,awnajlepszymprzypadkukilkuatomowych.Nie
ułatwiatowięcżyciaadeptatechnikobliczeniowychpracującegona
codzieńeksperymentalnie,ponieważniewskazujewprostzwiązku
wyprowadzanychpracowicierównańzpożądanymwspółczynnikiem
podziałupomiędzyoktanoliwodęczyinformacjąoskręcalnościwła-
ściwejbadanejcząsteczki2.Zdrugiejstrony,jeżelieksperymentator
2Chociażbezkursuchemiikwantowejtrudnorozumiećbudowęatomuiczą-
steczkiizawiłościichzachowaniawśrodowiskureakcji.