Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Zellma,E.Wiszowaty,OPolicjębliższąludziom…
wyodrębnićróżneprocesyszczegółowe
57
.Wkontekściepracyfunkcjona-
riuszyPolicjiistotnewydająsiętrzygrupyszczegółowychprocesówedu-
kacyjnych
58
.Pierwsząstanowiąnedukacyjneprocesynaturalnegorozwoju
człowieka”
59
.nObejmują[one]procesynaturalnegowzrastaniaiwrastania
wkulturęigrupyspołeczne”60wpodstawowyminajważniejszymśrodowi-
skuedukacyjnym,jakimjestrodzina.Poprzezrodzinęosobaodkrywaswoją
tożsamośćiindywidualnemiejscewspołeczeństwie.Ztymwiążąsięnedu-
kacyjneprocesyuspołecznieniajednostki”61.Doichrealizacjisłużąorgani-
zacjeiinstytucjespołeczne,którewypełniajązadaniaedukacyjnezgodnie
zpolitykąoświatowąpaństwa
62
.Wedukacyjnychprocesachuspołecznie-
niajednostkipodstawowąkwestiąjestinicjowaniewprzestrzenispołecz-
nejróżnychdziałańadresowanychdozróżnicowanychwiekowo,mentalnie,
intelektualnieosób.Dziękiinicjatywompodejmowanymprzezorganiza-
cjeiinstytucjespołecznenastępujewspieranieuczestnikówżyciapublicz-
negowstawaniusięosobamiświadomymiswojejprzynależnościkulturowej,
zdolnymidowspółpracy,dialogu,odpowiedzialnejkooperacjiwzespole,
kreatywnymi,krytycznymi,racjonalnymi,refleksyjnymi,tolerancyjnymi
iotwartyminanowewyzwania63.Całościowa,ujmowanaholistycznieedu-
kacjaobejmujerównieżnedukacyjneprocesycelowościowe”
64
.Donichzali-
czasięprocesykształceniaiwychowania,któresłużąumacnianiuistymu-
lowaniuaktywnościosobywintegralnymrozwoju(takżewuspołecznieniu)
orazredukują,aniekiedynawetlikwidująniekorzystneorazniepożądane
warunkiiefektyedukacji
65
.Wzwiązkuzpowyższymzaistotneuznajesię
działaniaewaluacyjneznajdującewyrazwoceniewartościprocesówedu-
kacyjnych,kontroli,weryfikowaniuteoriiwpraktyce,mierzeniujakości
nauczania-uczeniasię,wyprowadzaniuwniosków,projektowaniuzmian
wpraktyceedukacyjnejiwprowadzaniumodyfikacji.Naichpodstawiekon-
struowanesąm.in.raportyostanieedukacjidzieci,młodzieży,dorosłych66.
57
Zob.np.B.Śliwerski,Edukacja[w:]T.Pilch(red.),Encyklopediapedago-
gicznaXXIwieku,t.1,Warszawa2003,s.905-906.
58T.Hejnicka-Bezwińska,Pedagogikaogólna…,wyd.cyt.,s.35-36.
59Tamże,s.36.
60Tamże.
61Tamże.
62
B.Niemierko,Kształcenieszkolne.Podręcznikskutecznejdydaktyki,War-
szawa2007,s.36.
63T.Hejnicka-Bezwińska,Pedagogikaogólna…,wyd.cyt.,s.35-36.
64Tamże.
65Tamże,s.35-38.
66Tamże.
32
