Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Okresyrozwojuontogenetycznegocz∏owieka
Okresniemowlęcy
Okresniemowlęcyobejmujepierwszyrokżyciadziecka,łączniezokresemnowo-
rodkowym(noworodekjestwięcrównieżniemowlęciem).
Niemowlęrośnienierównomiernie.Pouzyskaniuprzyrostuokoło600gwpierw-
szymmiesiącużycia,wdrugimuzyskujeprzyrost800–900g.Późniejtempoprzyro-
stumasyciałastopniowomaleje.Zdrowe,przeciętnieważąceniemowlępodwaja
swojąmasęurodzeniowąw5.miesiącużycia,potraja–wwiekuokoło1.roku.Dzie-
ciznieznaczniemniejsząurodzeniowąmasąciałaczęstowykazująszybszetempo
przyrostumasyciała.Ostateczniepodkoniec1.rokużyciaprzyrostwysokościciała
wynosiokoło23–25cm(45–50%długościurodzeniowej)imasyciałaokoło7kg.
Prawidłowoodżywioneniemowlęmadobrzerozwiniętątkankętłuszczową.
W6.miesiącużyciawyrzynająsiępierwszezębymleczne.Jednorocznedziecko
maichprzeciętnie6.Sąjednakdośćdużeróżniceindywidualne.Dziewczynkiząb-
kująnaogółszybciejodchłopców.
W3.miesiącużycianiemowlęunosigłowęwpozycjileżącejnawznak,w5.–6.
miesiącusiada,około9.miesiącaprzyjmujepostawępionową.Dziękistopniowej
stabilizacjipostawypionowej,normalnejpodkoniecpierwszegorokużycia,nie-
mowlęstawiasamodzielniepierwszekroki.Jesttosygnałuzyskaniamożliwości
poruszaniasię(lokomocji),jednejzpodstawowychcechistotżywych.
Wpierwszymrokużyciazbezradnegonoworodkakształtujesięosobnikmają-
cymożliwośćlokomocjiinawiązywaniakontaktuzotoczeniem.Jesttomożliwe
dziękiszybkiemurozwojowimózgowiaiintegracjiukładunerwowegozukładem
ruchu.
Immłodszeniemowlę,tymwiększeryzykozakażeńireakcjialergicznych.
Szczególniedotyczytoniemowlątzobjawamizakażeńprzewodupokarmowego.
Słaborozwiniętyjestteżjeszczeukładchłonny.
Systematycznaocenarozwojuniemowlęciastanowipodstawowyelementokre-
ślającystanjegozdrowia.Wszelkiezachwianiaprzyrostumasyciałaijegodługości
sączułymwskaźnikiemzagrożeniazdrowia.
Procesyrozwojufizycznego(ruchowego)ipsychicznegowpierwszymrokuży-
ciadzieckasąintegralniezesobązwiązane.Wcelupodkreśleniatejwięzimówisię
opsychofizycznymlubpsychoruchowymrozwojuniemowlęcia.Jednocześnie
oznaczato,żeprawidłowyrozwójdzieckamożebyćzapewnionynietylkoprzez
racjonalneżywienie,lecztakżeprzezzaspokojenienajważniejszychpotrzebemo-
cjonalnych.Bodźceuczucioweiinterakcjaspołecznazmatką,zapewniająca
poczuciebezpieczeństwa,matakżepodstawoweznaczeniedlacałokształturozwoju
dziecka,takjakprzestrzeganiezasadhigienyiprawidłoweżywienie.
Wświetlewspółczesnychpoglądówbrakopiekizawszetejsamejosoby,jej
emocjonalnegozaangażowaniasięwkontaktachzniemowlęciem,prowadzido
poważnychniekorzystnychnastępstwwpóźniejszymrozwojuosobowościdziecka.
Różneprzejawychorobysierocej,zaburzeniapsychoemocjonalne,anawetdewia-
cjespołecznemogąmiećsweźródłowtymokresieżyciadziecka.Dlategoteżnaj-
lepiejprowadzonyżłobekniemożezapewnićdzieckutego,codajemuprzeciętnie
funkcjonującarodzina.
47
