Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nietylkologikęwewnątrzfazowąimiędzyfazowąwszystkichcentralnych
procesówkulturowegorozwojudzieciimłodzieży,aleibogatątreśćroz-
wojową,którejtalogikadotyczy.Myślę,żetaoperacjapozwoliczytelniko-
wistworzyć„obrazcałości”,takpotrzebny,jaknatowskazujezarówno
Wygotski(1927),jakiErikson(2002,s.27-28),przedewszystkimpraktyce
związanejzewspieraniemczłowiekawprocesachjegożyciairozwoju.