Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
Wprowadzenie
tekstem,mamnadzieję,żeniezakłócitotokulektury,wręczprze-
ciwnie–sprawi,żebędąłatwedoodnalezienia.Mamnadzieję,że
dlazainteresowanychosóbstanowićbędąinspiracjędodalszych
poszukiwań.
Książkadygresji(pozornych)…Przytaczamczasemfakty,któ-
remogąwydawaćsiętylkoluźnozwiązanezedukacjączywycho-
waniem(np.kwestieklinicznychambicjipsychoanalizy).Pozwala
tojednaklepiejzrozumiećsposoby,wjakipropagatorzypewnych
ideipsychopedagogicznychprzekonujądoswoichracji.
Książkaopiniiczyfaktów?łWksiążceprzedewszystkim
przedstawiamfaktyorazwynikilubwnioskizbadań.Pozwa-
lamsobiejednaknawyrażaniewłasnejopiniiiformułowanie
komentarzy,czasemodbieranychzapewnejakoironiczne(ale
zapewniam,żerównieżautoironiczne,zewzględynamojąhi-
storięzawodową).Doniesieniazbadańnaukowychifaktybędą
staranniewskazanewjaknajbardziejskrupulatnychodwołaniach
bibliograficznych(wprzypisachbibliograficznychnakońcuroz-
działóworazwcytatach).Mójosobistystylodnoszeniasiędo
pseudonaukipozostawiamocenieCzytelników.
KsiążkanapisanaDpodtezę”?…Jeśliprzekonanieoużytecz-
nościwiedzynaukowejikoniecznościinformowaniaopseudona-
ukowychmitachjestDtezą”–toowszem!Jeślizamiarprzekonania
nauczycieli,pedagogów,psychologówiterapeutówpracujących
zdziećmiimłodzieżąorazrodzicówdowartościtakiegopodej-
ściajestDtezą”–książkatajestDpodtakątezę”napisana.Jeśli
ktośuznaje,żeDperspektywanaukowatojedynieneopozyty-
wizm”–Depitet”tenjestdlamniekomplementem.Naukaniejest
jedynymobszaremwiedzyczłowieka,alejakosposóbwyjaśniania
rzeczywistościzajmujewedługmniepierwszemiejsce.Toprzeko-
nanienaukowcówniezawszejestpodzielaneprzezprzedstawi-
cielidyscyplinhumanistycznych10.
Książkaztendencyjnymdoboremźródeł…Nakońcurozdzia-
łówznajdujesiętylkowybranabibliografia.Irzeczywiściemoże
10Więcejnatentematwrozdziale1.
