Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Od„dobrychpraktyk”donaukistosowanej
29
pokutowaćdodzisiaj.Indywidualizm,omnipotencja,eks-
peryment4jakotechnikaprowadzącadowglądu,awrze-
czywistościczęstodospektakularnegoefektuoniejasnym
statusie,silnaroladoświadczeniaiodreagowania(ł).
NaZachodziezkontrkulturywyłoniłysiękierunkipsycho-
terapiiopartenakoncepcjachPsychologiiHumanistycznej.
(ł)Otrzymaliśmypsychoterapięnasyconąideologiąkontr-
kulturowegorozwojuosobistegoopartąnadośćdowolnie
stosowanychzasadachetycznychitechnicznych,nierazpo-
mieszanązreligiąwschodu,bezodniesieniadojednolitej
teorii.Terapeutabył/jest/częstopostaciącharyzmatyczną
imiał/ma/ambicjęposiadaćwłasnąunikalnąmetodętera-
pii.(ł)Nawetnajlepszysystemszkolenianiegwarantuje
wysokiejjakościpracyterapeuty,jeśliniemawymoguczyn-
negouczestnictwawżyciunaukowym”5.
Nieprzypadkowoprzytoczyłemwramcetekstdotyczącypsy-
choterapii,która–copodkreślająteżsamiautorzy–jestprzecież
czyminnymniżDpomocpsychologiczna,interwencjakryzyso-
wa,poradnictwopsychologiczne,treningiiwarsztatypsychoe-
dukacyjne,atakżeterapiauzależnień,terapiarodzinna,terapia
grupowa”6,atymbardziej–niżedukacjaiwychowanie.Uważam
jednak,żeto,coautorzyprzedstawiliwtekścienatematwpły-
wupsychologiihumanistycznejikontrkulturynapsychoterapię
iDruchrozwojuosobistego”,dotyczyrównieżpedagogiki.Do-
brymiprzykładamisąantypedagogikaczypedagogikawaldorf-
skaautorstwafilozofa,wizjonera,gnostykaiezoterykaRudolfa
4Autorzyoczywiścieniemająnamyślieksperymentunaukowego,aleDekspe-
rymentowanie”zesobąiinnyminagrupachterapiilubrozwojuosobistego,badanie
swoichgranicpoprzezichprzekraczanie,psychodramyitp.,któremiałynaceluuru-
chomićDprzeżywanieswegoprawdziwego»ja«”–przyp.T.G.
5O.Pilinow,M.Musiał,Debataopsychoterapii–2005rok,http://psychoana-
liza.gda.pl/debata-o-psychoterapii/(dostęp:20.12.2015).
6Tamże.
