Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
4.Jakiesąformyimetodywspólnegodochodzeniadoprawdy?
5.
Jakoceniająswoichnauczycieliciabsolwenci,którzywybralitakiro-
i
dzajstudiów,jakiukończyliichpedagodzy?
6.Jakoceniająswoichnauczycieliakademickichstudenciprzygotowują-
cysiędozawodunauczycielskiego?
Jeżeliwwynikuprzeprowadzonychbadańokażesię,żewkażdejszkole
średniejznajdziesięchoćjedennauczycielzpowołania,ztakimipredyspozy-
cjamidozawoduiztakąmotywacją,którauczynizniegomistrzawzakresie
komunikacji,relacjiinterpersonalnychiprowadzeniadialoguzmłodzieżą,
tomogęwyrazićnadzieję,iżświatełkowtuneluedukacyjnymzaczynaroz-
jaśniaćciemnośćibyćmożepowolinaszaoświatawyjdziezzapaści.Mam
nadzieję,żetakimświatłemwtunelumogąbyćwłaśniecipedagodzy,któ-
rychkierunekstudiówwybieraliichuczniowie.Czytakbędzie,wykażą
niniejszebadania.
