Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Językpubliczny
Krótkie,częstoniedokończone
zdania
Ubogabudowasyntaktyczna
wypowiedzi
Użycietypowych,mało
zróżnicowanychspójnikówtypu:
„lub,i,wtedy”
Częsteprzekazywanieznaczeń
drogąpozawerbalną(ton,barwa,
tempo,rytm,akcentorazgesty,
mimika,postawaciała)
Ubogastrukturagrupy
rzeczownikowejiczasownikowej,
sztywneiograniczoneużycie
przymiotnikówiprzysłówków
Rzadkieużycieprzyimków
służącychdowyrażeniazwiązków
logicznych,czasowych
iprzestrzennych
Rzadkieużycieformbezosobowych
czasownika(Bernsteinmatu
namyśliwyrażenia„one”i„it”,
któresącharakterystycznedla
formalnejodmianyjęzyka
angielskiego)
Pytaniapozorneitzw.questiontags
(odpowiednikpolskiego:
„nieprawdaż?”,„nie?”,„zgoda?”
stawianenakońcuzdania)
Sądykategoryczne,rozkazy,np.
„Dzisiajniewychodzisz!”
Językformalny
Pełne,dokończonezdania
Złożonastrukturasyntaktycznazdań
Użyciezróżnicowanychspójników
izdańpodrzędnych
Przekazywanieznaczeńdrogą
werbalną(słowopełnipodstawową
rolęnośnikaznaczeń,akomunikaty
niewerbalne,choćwystępują,
toodgrywajądrugorzędnąrolę)
Starannydobórprzymiotników
iprzysłówków
Częsteużycieprzyimkówsłużących
dowyrażeniazwiązkówlogicznych,
czasowychiprzestrzennych
Częstewystępowanieform
bezosobowych
Konstruowaniewypowiedzi
wsposóbjawnieprzekazujący
indywidualnypunktwidzenia
nadawcy(np.przezczęsteużycie
pierwszejosoby:„myślę,że…”,
„uważam,że…”)
Rozdzieleniefunkcjiemocjonalnej
odreferencyjnej
Użyciewyrażeńidiomatycznych,
charakterystycznychdladanej
grupyspołecznej
Umiejętnośćwykorzystywania
ogólniedostępnegozasobu
słownictwaprzezkomunikującego
