Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
funkcjęszefakatedryeksperymentalnejpsychologii
poznawczejwCollègedeFrance.Przybyłdonasrazem
zeswojąwspółpracownicąiznakomitąbadaczką,
ManueląPiazzą.Potejwizycie,którapozostawiłajak
najlepszewrażenia,StanislasDehaenepodzieliłsięnimi
e-mailowozministerstwemedukacji:
MojakoleżankaManuelaPiazzaijasammogliśmyprzezcałe
przedpołudnieobserwowaćniezwykłepostępytejklasy
.Grupa
jestmieszanawiekowoiskładasięztrzy-,cztero
–ipięciolatków.Dzieci,októrychmowa,sąszczęśliwe
iskupione,pracujązentuzjazmemiucząsięodsiebie
wzajemniewsposóbnieformalny,stymulowanepomocami
pedagogicznymi,jakiemajądodyspozycji.Przedewszystkim
połowaznichpotraficzytać,choćprzednimijeszczeroklub
dwadozerówki.Rozumiejąsystemdziesiętnyizapiszewzględu
namiejsceposzczególnychcyfr(jedności,dziesiątekitd.),
umiejądodawaćliczbyczterocyfrowe.Częstopowtarzałem,
żetradycyjnaszkołazbytniskooceniapotencjałdzieci.
Powizyciewtejklasieniemamcodotegożadnychwątpliwości.
Listdoministerstwawysłałpowizycieunasrównież
FrançoisTaddei,dyrektordziałubadańwInserm
(NarodowyInstytutZdrowiaiBadańMedycznych)
iCentrumBadańInterdyscyplinarnychwParyżu,oraz
JoëlleProust,dyrektorkadziałubadawczegowInstytucie
JeanNicod:
Jatakżemiałemprzyjemnośćodwiedzićtęklasęibyłempod
równiedużymwrażeniemwynikówcoStanislasijego
współpracownica.Popierwszeklasatajestliczna(dwadzieścioro
siedmiorodzieci),ajejuczniowiepochodząześrodowiska,które
niejestreprezentowanewszkolnictwieprywatnym.Ponadto
dzieciwklasiesąjednocześniespokojne,szczęśliweorazpełne
ciekawościichętnedospontanicznejwspółpracy.Umiejączytać
książkidladzieci,samodzielnieiwgrupie.Jeślicelemjesttaka
