Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
•Nieważneto,
kto
marację,tylko
jaka
taracjajest.
•Niemagłupichpytań.
•Możeistniećkilkapoprawnychodpowiedzi,anietylkojedna.
•Wszyscymająprawodonieuczestniczeniawdyskusji,jeśliistniejąszczególnetematy,októrychniechcesięmówić.
•Używajzdrowegorozsądku.
Jeśligrupamaspędzićzesobąkilkadniimieszkawtymsamymmiejscu,możnarównieżuzgodnićzasadyinnegotypu:
•Wszyscymuszązjeśćśniadanie,abymiećenergięnaszkolenie.
•Weźpoduwagę,żenamiejscumogąbyćinnigoście.
•Wszyscymusząbyćwswoichpokojachogodzinie23.00.
•Pogodzinie24.00mabyćcicho.
Podziałnagrupy
Sposóbdzielenianagrupymożebyćważnyzewzględunainterakcjespołeczneorazprocesnauki.Zdarzasię,żeskładgrupnie
maznaczeniaiuczestnicymogąjesamiformować.Wystarczywtedy,żeprowadzącypowie,żewszyscymająsiępodzielićnagrupy
ponaprzykładczteryosoby.
Częstojednakjesttak,żecelowebędzieświadomepodzielenie.Możebyćpożądane,byuczestnicy,którzysięnieznają,trafilidotej
samejgrupy.Winnychprzypadkachdobrzemożebyćrozdzielićosoby,którezazwyczajdziałająwspólnie.Zwykleprowadzącypowinien
takżezadbaćoto,bynietworzyćgrup„elitarnych”lub„słabych”.Źlezaplanowanyiprzeprowadzonypodziałnagrupymożewnajgorszym
przypadkudziałaćszkodliwie.Doświadczenieuczy,żeuczestnicylubią,gdygrupysięzmieniają,awięcniepracujesięcałyczasztymi
samymiosobami.
2+2=4
Prostąmetodąpodziałunagrupyjestpoproszenieuczestnikówoobróceniesiędosąsiadaistworzeniepary.Następniedwienajbliższe
sobieparytworzączwórkę.Odbywasiętoszybkoimożnatozrobićzwłaszczawtedy,gdyuczestnicysięnieznająorazgdyichcechynie
mająznaczeniadlapracy,którajestdowykonania.
1,2,3,4,5–1,2,3,4,5–1,2,3,4,5
Częstosięzdarza,żeosoby,którenajlepiejsięznają,siadająnajbliżejsiebie.Abynietrafiałyzawszedotejsamejgrupy,celowemożebyć
przeprowadzeniepodziału,któryprzerywatenwzorzecimieszauczestnikówwsposóbprzypadkowy.Wtedyci,którzynieznająsiętak
dobrze,mająokazjęrazempracować.
Podziałodbywasięnastępująco:pierwszaosobawpodkowiewykrzykujecyfrę„1”.Następnawoła„2”,trzecia„3”itd.,ażutworzona
zostaniepożądanaliczbagrup,naprzykładpięć.Gdypiątaosobazawoła„5”,następnazaczynaodjedynkiitd.Gdyodliczaniesięskończy,
prowadzącyprosiwszystkie„jedynki”ozebraniesięwgrupę,„dwójki”wdrugągrupę,„trójki”wtrzeciągrupę,„czwórki”wkolejnągrupę,
a„piątki”wostatnią.
Losowanie
Podziałnagrupynazasadzieprzypadkuprzeprowadzićmożnatakżewformielosowaniakarteczekznumeramigrup.
Podziałwedługspecjalnychkryteriów
Prowadzącymożepoprosićuczestnikówopodzieleniesięnagrupyzgodniezkonkretnymikryteriami,naprzykładtak,bywkażdejgrupie
byłapewnaliczbakobiet,uczestnicyzróżnychszkół,miastczykrajówalbomówiącychtymsamymjęzykiem.
Ćwiczeniaizajęciadlarefleksjiikomunikacji
Dziennik
Gdyszkolenietrwaprzezkilkadni,prowadzącymożezaproponowaćuczestnikomprowadzeniedziennika,wktórymzapisujesięprzeżycia
irefleksje:czegosięnauczyli,nowedoświadczenia,nowiprzyjaciele,cobyłonajważniejszeiconajtrudniejsze,jakmożnawykorzystaćto,
czegosięnauczyliśmy,itd.Gdyprowadzącytozaproponuje,powinienjednocześniepodkreślić,żedziennikitetowłasnośćprywatnaiże
niktniemożeichczytaćbezpozwolenia.Dziennikmożnawykorzystaćjakoźródłoinformacjiprzykońcowejocenie.
Zeszkołyprawczłowiekadlamłodzieżynorweskiejirosyjskiej,Tromsø,listopad2004rokuZdjęcie:LillianHjorth
Gazetkaścienna
Napoczątkuszkoleniaprowadzącymożewywiesićnaścianiedużyarkuszpapieru–gazetkęścienną.Jesttomiejsce,gdzieuczestnicy
(równieżanonimowo)mogąrysować,pisaćwiersze,umieszczaćswojepragnieniaipotrzebyorazwkażdyinnysposóbkomunikowaćsię
zesobąiprowadzącym.
Dialogwkawiarni
Dialogwkawiarniwykorzystujesięwtedy,gdytrzebaprzedyskutowaćproblemzróżnychstron.Prowadzącydzieliuczestników
