Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
uczestników).Treningitwórczościopierająsięgłównienawspólnejpracywgrupie
wtymsamymczasie.Wzależnościodprogramutreninguistylutrenerskiego,
zajęciamogązawieraćdodatkowometodyszkoleniowe,któreuczestnicymogą
realizowaćsamodzielnie.
Wchwili,gdypiszętentekst,nieznalazłampublikacjinatematskutecz
-
nościtreningówtwórczościprowadzonychonline.Istniejenatomiastwiele
badańpokazującychskutecznośćinnychoddziaływańpsychologicznychonline,
takichjakpsychoterapiaindywidualna,grupowa,treningi,szkoleniaiinnego
typuedukacja.
Okazujesię,żepsychoterapiaindywidualnaprowadzonaonlinejestrównie
skutecznajakterapiawbezpośrednimkontakciewjednympomieszczeniu
(CoheniKerr,1998;DayiSchneider,2000).Cowięcej,więźpomiędzyklientem
aterapeutązczasemstajesięrówniesilna,nawetgdyniespotykająsięwjednej
przestrzeni(CookiDoyle,2002).Psychoterapiagrupowaprowadzonaonline(Ba-
rakiWander-Schwartz,2000)zostałaporównanadoterapiiprowadzonejwtym
samympomieszczeniu,atakżedogrupykontrolnej,wktórejosobybyłyzakwa-
lifikowanedoterapii,alewniejnieuczestniczyły.Okazałosię,żeuuczestników
dwóchgrupterapeutycznychzauważonopoprawępodwzględemsamooceny,
relacjispołecznychidobrostanuztendencjądowyższychwskaźnikówwgru-
piepracującejonline.Takiejpoprawyniezaobserwowanowgrupiekontrolnej.
Przezostatniedekadyanalizowanowielepotencjalnychwadnauczania
online.Większośćtychułomnościzwiązanabyłazobniżonąskutecznością
naukizpowodubrakugotowościdonauczaniazdalnego-niewystarczająco
zaawansowanątechnologią,niewystarczającowykształconymidydaktykami,
niewystarczającootwartyminatęopcjęstudentami/uczniami/uczestnikami.
Sąprzesłankiświadcząceotym,żeuosóbmałozmotywowanychefektywność
nauczaniaonlinejestniższawporównaniudopracytradycyjnej.Osobybierne
oniskimpoziomiezaangażowaniamogądoświadczaćkłopotówwuczeniusię
online.Osobyoniższychkompetencjachiwiększychtrudnościachprzyswajania
wiedzywprzypadkunaukizdalnejbędądoświadczałyjeszczewięcejproblemów
(Heppeniin.,2017).
WrazzpandemiąCOVID-19nastąpiłdynamicznywzrostumiejętno-
ścitrenerówwzakresiepracyonline.Równieżuczestnicynabylidoświad-
czeńtakiejnaukiidlawieluprzestałaonabyćkłopotem,astałasięatrak-
cyjnąalternatywądlanauczaniatradycyjnego(patrz:ramka6.1).Również
technologiazwiązanaznauczaniemonlinerozwinęłasięinadalwintensyw-
nymtempierozwija.
Skutecznośćszkoleńonlinepotwierdzonopolicznychbadaniach(Batdi
iin.,2021;JungiRha,2000;Nguygen,2015;Zhaoiin.,2021).W2013roku
26
TRENINGTWÓRCZOŚCI„ZLOTUPTAKA”
