Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.4.Patomechanizmzaburzeńrozwoju..............................................70
2.4.1.Patomechanizmdysleksjirozwojowej.......................................70
2.4.1.1.Koncepcjazaburzeńwukładziewzrokowym
...........................71
2.4.1.2.Modelrównowagipółkulowej......................................72
2.4.1.3.Koncepcjalingwistyczna..........................................73
2.4.1.4.Hipotezamóżdżkowa
............................................75
2.4.2.PatomechanizmADHD.................................................77
2.4.2.1.Koncepcjadeficytuhamowaniareakcji................................77
2.4.2.2.Modelenergetyczno-poznawczy....................................81
2.4.2.3.Hipotezabehawioralnychsystemówhamowaniaiaktywacji................82
2.4.2.4.Modelawersjiopóźnienia.........................................83
Rozdział3
Współwystępowaniezaburzeńrozwoju........................................85
3.1.Istotawspółwystępowaniazaburzeń.............................................85
3.2.Epidemiologiawspółwystępowaniazaburzeńwśróddzieci............................87
3.3.Modelewspółwystępowaniazaburzeń...........................................90
3.4.KoncepcjewspółwystępowaniadysleksjiiADHD
..................................94
3.4.1.Koncepcjaobjawówfenotypowych.........................................95
3.4.2.Koncepcjanielosowegodoborurodziców....................................96
3.4.3.KoncepcjapoznawczegopodtypuADHD....................................98
3.4.4.Koncepcjazbliżonejetiologii.............................................99
Rozdział4
Pamięćwujęciuneuropsychologicznym.......................................105
4.1.Istotapamięci............................................................105
4.2.Neuroanatomicznepodstawypamięci
..........................................108
4.2.1.Badanialokalizacyjneapodstawowerodzajepamięci..........................110
4.2.2.Hipokamporazprzenoszeniewspomnieńzpamięcikrótkotrwałejdodługotrwałej.....111
4.2.3.Płatypółkulmózgu...................................................114
4.2.4.Badaniaczynnościoweamolekularneineuronalnepodstawypamięci..............115
4.3.Wybranemodelepamięciwneuropsychologii.....................................117
4.3.1.Strukturalneujęciepamięciroboczej......................................119
4.3.2.Modelehierarchiczneirozproszone.......................................121
4.3.3.Modelmikrogenetyczny...............................................122
4.3.3.1.Ogólnezałożeniamodelumikrogenetycznego..........................123
4.3.3.2.Pamięćwujęciuteoriimikrogenetycznej.............................123
6
Rozdział5
Procesypamięciowewtokuprawidłowegoizaburzonegorozwoju.................125
5.1.Prawidłowościrozwojupamięciudzieci.........................................125
5.1.1.Pamięćkrótko-idługotrwałazperspektywyrozwojowej........................126
5.1.1.1.Strategiezwiększaniazakresupamięciroboczej
........................127
5.1.1.2.Prawidłowościrozwojupamięcidługotrwałej..........................128
5.1.2.Badaniapamięcideklaratywnejiproceduralnejudzieci........................129
5.1.2.1.Zagadnienieświadomościapamięćdeklaratywnaiproceduralna............130
5.1.3.Pamięćsemantycznaiepizodycznazperspektywyrozwojowej
...................131
5.1.3.1.Rozwójpamięcisemantycznej.....................................132
5.1.3.2.Rozwójpamięciepizodycznej
.....................................134
5.1.3.3.Różnicowaniepamięciepizodycznejiautobiograficznej...................134
