Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.ZABURZENIAROZWOJUWKLASYFIKACJACHMEDYCZNYCH
klasyfikacjęDSM-V,conieoznaczajednakstworzeniajednejwersjiklasyfikacji,lecz
zharmonizowanieprac,jeślijesttomożliwe(WHO,2007).
1.2.2.ZABURZENIAROZWOJUWKLASYFIKACJACHDSM
OpisanywcześniejpiątyrozdziałICD„Zaburzeniapsychiczneizaburzeniazacho-
wania”iopracowanyprzezAmerykańskieTowarzystwoPsychiatrycznePodręcznik
diagnostycznyistatystycznyzaburzeńpsychicznych(DiagnosticandStatisticalManual
ofMentalDisorders,DSM)niemogąbyćidentyczne,ponieważróżniąsięjużideąwstęp-
ną.ZzałożeniazadaniemklasyfikacjiICDbyłouporządkowanieorazskatalogowanie
choróbizaburzeńzachowania,główniewcelachepidemiologicznych,pozwalającychna
tworzenieobrazuzdrowiaichorobyosóbnaświecie.ZkoleiklasyfikacjaDSMpowstała
zarównowceluujednolicenianomenklaturyklinicznej,dostarczeniapsychiatrompod-
ręcznikadiagnostycznego,jakizperspektywystatystycznej(King,1999).
PierwszaedycjaDSMwydanazostaław1952roku,czylizaledwie4latapopoja-
wieniusięwICD-6zaburzeńpsychicznych.Motywemdostworzenianowejklasyfikacji
byłapowojennasytuacjawStanachZjednoczonych,gdziepsychiatrzyuporaćsięmusie-
lizogromnąliczbąprzypadkówzałamaniapsychicznegowśródżołnierzy.Konieczne
byłowięcnietylkoujednolicenieterminologii,lecztakżeusystematyzowaniepraktyk
diagnostycznych.NomenklaturawykorzystanawDSMpochodziłazICD-6,jakoże
wieluspecjalistówpsychiatriiwspółpracowałoprzyopracowywaniuobuklasyfikacji,
alewykorzystanorównieżzałożeniaklasyfikacjiMedical203stworzonejprzezWillia-
maC.MenningeranapotrzebypsychiatrówwojskowychwokresieIIwojnyświatowej
(Houts,2000).
Wartoprzypomnieć,żepodręcznikDSMzawierał106zaburzeńpsychicznych.
WprocesiekodowaniaopieranosięnasystemiestosowanymwICD.Wpierwszejedycji
DSMniebyłokategoriizaburzeńspecyficznejdladzieci.Diagnozowanojeprzyuży-
ciukategoriiodnoszącychsiędodorosłych(Kendall,2004).Jedynezaznaczonepro-
blemytegozakresuto„Zespółpsychoorganicznyzwiązanyztraumąokołoporodową”
(328.3Chronicbrainsyndromeassociatedbirthwithtrauma),„Schizofreniadziecięca”
(300.08Schizophrenicreaction,childhoodtype),wkategoriizaś„Symptomyspecyficz-
ne”(53SpecialSymptomReaction)opisanokilkazaburzeńcharakteryzującychokres
dzieciństwa:
53.0Zaburzenieuczeniasię(Learningdisturbance);
53.1Zaburzeniemowy(Speechdisturbance);
53.2Enurezja,mimowolneoddawaniemoczu(Enuresis);
53.3Lunatykowanie(Somnambulism)(APA,1952).
Zgodniezzaleceniamikategoriatapowinnabyćużytecznawsytuacjach,gdykonkret-
nysymptomjestpojedynczymobjawempsychopatologii.Powinnateżzostaćograniczo-
nadozaburzeń,któremająraczejprzejściowyinieustalonycharakteriwydająsięostrą
reakcjąnabodźcesytuacyjnebezwyraźnegopodłożaosobowościowego(APA,1952).
W1968rokuwydanazostaładrugarewizjaDSM-II,mimożeAmerykańskieTowa-
rzystwoPsychiatrycznezaangażowanebyłowtworzenieICD-8.DSM-IIzawierała182
zaburzeniaiporazpierwszyznalazłasięwniejosobnakategoriadotyczącadzieciimło-
29
