Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
5.2.Relacjepamięciiuwagizperspektywyrozwojowej
................................136
5.3.Pamięćafunkcjewykonawczewontogenezie.....................................140
5.4.Deficytypamięciwzaburzeniachrozwoju.......................................143
5.4.1.Zaburzeniapamięcijakoobjawkryterialny..................................143
5.4.2.Niesymptomatycznedeficytypamięci......................................145
Rozdział6
DiagnozapamięciwdysleksjiiADHD–metodologiabadańwłasnych.............149
6.1.Problematykabadań,celpracy,pytaniaihipotezy..................................150
6.2.Badanezmienne..........................................................151
6.3.Charakterystykabadanych
..................................................152
6.3.1.Wiekbadanych......................................................153
6.3.2.Poziominteligencjibadanych............................................154
6.4.Metodybadań
...........................................................155
6.4.1.Metodyprzesiewowe..................................................156
6.4.1.1.Analizadokumentacji...........................................156
6.4.1.2.Wywiadontogenetyczno-kliniczny
.................................156
6.4.1.3.KwestionariuszUstrukturyzowanegoWywiaduDiagnostycznego
wKierunkuZespołuNadpobudliwościPsychoruchowej........................157
6.4.1.4.SkalaInteligencjiWechsleradlaDzieci...............................157
6.4.2.Metodybadaniapamięci...............................................158
6.4.2.1.BateriaBadaniaPamięciWechslera–WMS-III
........................158
6.4.2.1.1.PamięćLogiczna.......................................159
6.4.2.1.2.ListaSłów............................................160
6.4.2.1.3.PamięćWzrokowo-Ruchowa
..............................161
6.4.2.1.4.PowtarzanieCyfr.......................................161
6.4.2.2.TestFiguryZłożonejReya–Osterrietha..............................162
6.4.3.Metodybadaniamoderatorówpamięci.....................................163
6.4.3.1.Testd2......................................................163
6.4.3.2.DIVA.......................................................164
6.4.3.3.TestInterferencjiFonologiczno-Semantycznej
.........................165
6.4.3.4.TokenTest–36................................................165
6.4.3.5.TestPłynnościSłownejCOWAT...................................166
6.4.3.6.KomputerowyTestInterferencjizefektemStroopa......................167
6.4.3.7.TestSortowaniaKartzWisconsin
..................................168
6.4.3.8.TestPorównywaniaZnanychKształtów..............................169
6.5.Procedurabadań..........................................................170
Rozdział7
ZaburzeniapamięciwdysleksjiiADHD–analizawynikówbadańwłasnych.......171
7.1.Obrazdeficytówpamięciwerbalnej............................................171
7.2.Problemyzpamięciąwzrokowąiwzrokowo-przestrzenną............................182
7.3.Płećbadanychazaburzeniapamięci............................................190
Rozdział8
PoznawczemoderatorydeficytówpamięciwdysleksjiiADHD...................193
8.1.Uwagajakomoderatorprocesówpamięciowych...................................193
8.2.Językaprocesypamięci....................................................205
8.3.Funkcjewykonawczejakomoderatorpamięci
....................................217
8.4.Preferowanystylpoznawczyaprocesypamięci
...................................228
7
