Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
Jeślicośwyróżniaczłowiekaspośródinnychistotżywych,toto,iżpotrafimysię
uczyćiczynimytoprzezcałenaszeżycie.Uczymysiępić,biegać,mówić,jeść,śpie-
wać,czytać,jeździćnarowerze,pisać,liczyć,uczymysięangielskiegoizasaddo-
bregowychowania,osiągającwtymwiększelubmniejszesukcesy.Późniejuczymysię
zawodu,poznajemyludzi,uczymysię,jakwychowywaćdzieciibyćprzełożonym.Tu
równieżosiągamywiększelubmniejszesukcesy.Jeszczepóźniejuczymysię,abyprzede
wszystkimbyćdlainnych,traktowaćsiebiezprzymrużeniemoka;uczymysię,jak
przeżyćmiesiączaemeryturęijakgodnieodejść(tuniepozwolęsobienaprzypusz-
czeniaodnośniemożliwychsukcesów).
Uczymysięmetodąpróbibłędów(jakdzieckopodczasssaniapiersiczychodzenia),
uczymysięprzezprzyglądaniesię,słuchanie,powtarzanietego,corobiąinni(jak
wprzypadkuśpiewania,jedzeniaczymówienia)alboprzezwkuwanie,np.słówek.
Wieluludzistawiaznakrównościmiędzyuczeniemsięiwkuwaniem,czylibrakiem
radości.Aletakiepodejścieteżjestwyuczone!
Uczeniesięwcalenieodbywasięwyłączniewszkole.Wręczprzeciwnie:Non
scholae,sedvitaediscimus1–toodnosisięnietylkodoceluuczeniasię(czylidlażycia,
niedoklasówki),aletakżedotego,gdzieuczeniesięodbywa:wżyciuipoprzezżycie
(aczasaminawetwtedy,gdydziejesiętowszkole!).
Uczeniesięzachodziwgłowie.Tym,czymżołądekwprocesietrawienia,nogiwpo-
ruszaniusięczyoczywwidzeniu,tymjestmózgwuczeniusię.Dlategowynikibadań
nadmózgiemsądlauczeniasiętaksamoważne,jakastrofizykadlapodróżykosmicz-
nychczyfizjologiamięśniistawówdlasportu.Naukaokomórkachnerwowychimó-
zgu–neurobiologiarozwijasięwostatnichlatachniezwykleintensywnie.Tenspek-
takularnyrozwójdoprowadziłdouzyskaniawyników,októrychnikomujeszczekilka
lattemunawetsięnieśniło.Chciałbym,abydziękitejksiążcebadaniaprowadzonenad
mózgiemstałysiębardziejzrozumiałe,co–mamnadzieję–przełożysięnalepszezro-
zumienieuczeniasię.Owozrozumienieniepowinnopozostaćjedyniehermetyczną
wiedząekspertów,ponieważdotyczynaswszystkich–niezależniebowiemodtego,czy
chcemy,czynie,wszyscysięuczymy.
Jestemnajzupełniejświadomytego,żepodejmującniektórewątkimocnozwiąza-
nezpolityką,poruszamsiępozaminowanymterenie.Alewłaśniedlategoksiążkata
wydajemisięcenna.Nawetjeśli,nacomamnadzieję,oweminyniedoprowadządo
uszkodzeniaciała,tobyćmożewzbudząwCzytelnikuróżnemyśliiodczucia,a–jak
pokażęnabardzowielustronachtejksiążki–imczęściejsiętowydarzy,tymskutecz-
niejszebędzieuczeniesię.
1Uczymysięniedlaszkoły,leczdlażycia(SenekaMł.Listy,106)(przyp.tłum).
