Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
1.Sensiistotapracysocjalnej
fundamentemjestodpowiedzialność,dotyczyrekonstrukcjihistoriinieuznania
człowieczeństwawosobieobdarzonejgodnością,mającejprawodomiłościiso-
lidarnościzinnymi-byjeszczerazzaczerpnąćzpracyAxelaHonnetha[2012]l
Bezwarunkowaodpowiedzialność-jakoaksjologicznyfundamentdla
praktykipomocowej-jestniezbędnadlapotencjalnegowyjściaosobyzesta-
nuskrzywdzenia,swoistegoprzekroczenianieuznanialWyjścietookreślanejest
jakonwyzdrowienie”,przezcorozumiemprzekształcaniedoświadczonegozra-
nienia(pamięcionim)napoziomachuczuciowymiduchowym,będąceproce-
semstawaniasięsilniejszympomimotrudnychdoświadczeńiniekorzystnych
warunkówkulturowychlEmocjonalneznaczenieodzyskanegozdrowiaoddaje
słowonprzebudzenie”,będącemomentem,wktórymwschodzinaszebycientu-
-oto”istajesięjasnośćorazwszystkoto,cozwiązanejestzporankiemlOcze-
kiwanie,zatroskanie,nadzieja,przyszłość-wszystkototkwiwprzebudzeniu,
oczymsugestywniepisałHans-GeorgGadamer[2011:160]l
Mojarefleksjaoprzekraczaniudoświadczeniakrzywdynieuznaniainspiro-
wanajestpracąRichardaKearneya[2010]omożliwyminiemożliwymwyba-
czaniugranicznym,któratopracadyskutujekoncepcjePaulaRicœuralZawarta
wniejfilozoficznadyskusjaprzesiąkniętajestaplikacyjnympotencjałemważ-
nymdlapracownikówsocjalnychlPracownicysocjalnizabiegająbowiemnietyl-
kooposiadanieumiejętnościspołecznegodiagnozowaniadoświadczanejprzez
osoby,grupyorazwspólnotykrzywdy,alerównieżoaplikacyjnemożliwości
takiegotowarzyszeniapotrzebującym,abymoglionibyćwświeciepomimo
relatywnieniekorzystnychwarunkówrozwojuorazprzeciwnościlosu,które
określićmożnajakoegzystencjalnezerwanieciągłościosobowegożycial
Doświadczenieźródłem„nowej”wiedzy
Bezwzględunaperspektywęteoretyczną,zktórejrozpatrujemypracęsocjalną,
uważam,żekwestiąbezdyskusyjnąjestposzukiwanieodpowiedzinapytanie,czy
iwjakisposóbmożemyprzygotowywaćprzyszłychprofesjonalistówdopraktyki
pomocowejlDyskutowaneprzezemniezagadnienia-skupionenarelacyjnych
aspektachkontaktuzczłowiekiem-jednymzpodstawowychwyzwańdla
środowiskazajmującegosiękształceniemdopracysocjalnejl
Nieulegawątpliwości,żesprzęganiezesobąnawielesposobówteoriiiba-
dańempirycznych,jakrównieżsprawnościsocjotechnicznychispołecznej
praxisjestpotrzebnąibezdyskusyjnączęściąakademickiejrzeczywistościl
Niemniejnadalidośćpowszechnieabsolwencistudiówwyższych,któreprzy-
gotowujądoszerokorozumianejaktywnościsocjalno-terapeutycznej,zgłaszają
rozdźwiękpomiędzytym,coabstrakcyjne,uogólnione,wywiedzionezbadań
empirycznych,atym,cofaktycznieprzydatneipochodzącezeświatapraktykil