Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
parzystośćliczb,atakżepodstawowedziałania,wtymprzyswojeniefak-
tówmatematycznych.Drugi,spójnyzeswoimpoprzednikiem,pogłębia
rozumienieipozwalanawyciąganiewnioskówzprocedurmatematycz-
nych,częstoprzeradzającsięwpolepracydlaniczymnieograniczonej
wyobraźnidzieckawwiekuszkolnym.Nasamymkońcu,wefekciezrozu-
mienia,wodróżnieniuodmechanicznegoprzywołaniazpamięci,uczeń
przelewaswojąpracęzmateriałunapapier.Sekrettkwiwsposobiepre-
zentowaniaabstrakcyjnychdlaumysłuczłowiekatreści,wprzygotowa-
niuotoczeniaumożliwiającegouczeniesięwzgodziezcharakterystyką
psychologicznąwłaściwądlaswojegowieku,aniejedyniewewrodzo-
nychpredyspozycjach.
DoktorMontessorimówiłaochłonnymumyślejakooszczególnie
uprzywilejowanymstanierozwoju,czasie,wktórymważąsięlosyinte-
lektudziecka.Jeślijegowyjątkowawrażliwośćnaodebraniezotoczenia
właśnietychkonkretnych,rzeczywistych,niezbędnychinformacjinie
możesięzrealizować,tokreatywnaenergiatraciswójkierunek,błądzi
inazawszejużzatrzymujesięnaniższymszczeblurozwoju.
Człowieknierodzisięzawersjądonaukścisłych,taksamojaknie
przychodzinatenświatzeszczególnymzamiłowaniemdodziedzinhu-
manistycznych.Touprzedzenia10dorosłegoblokujądziecko,upośledzając
jegozdolnośćswobodnegopoznawania,awrezultacieuniemożliwiają
dzieckuosiągnięciepełnegopotencjału.
Zneurobiologicznegopunktuwidzeniawykonywanieoperacjimate-
matycznychaktywizujepłatyciemienioweobydwupółkulmózguczłowie-
ka.Porównywanieilości,czytonarealnychprzedmiotach,czywformie
obrazówzezbioremobiektów,podobniejaknajprostszedziałaniamate-
matyczne,pobudzająwłaśnietenobszar.Natomiastprzydokonywaniu
skomplikowanychobliczeń,wymagającychzapamiętywaniakrokówpo-
średnich,wykorzystywanajestpamięćNrobocza”.Badaniaprzeprowadza-
10
Por.Montessori,MariaSekretdzieciństwa(2018,przeł.L.Wyganowska),
Wykładylondyńskie1946(2019,przeł.O.Siara),Dzieckowrodzinie(2020,przeł.
L.Wyganowska).Warszawa:WydawnictwoNaukowePWN.
XVI
