Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
liczbowegozilościąjestjasneiłatwe.Umieszczeniesymboluwpobliżu
odpowiadającejmubelki7wystarcza,abypołączeniemiędzynimizostało
beztruduzapamiętane.
Mającdodyspozycjizestawbelek–umieszczonychwodpowiedniej
kolejności–możnaprzeprowadziććwiczenia,składającjerazem,rozdzie-
lając,grupującitp.Ćwiczeniapolegająnaprzesuwaniubelekiporówny-
waniuich–przyużyciucałegozestawulubjegoczęści,czytobelekdłu-
gich,czykrótkich.Należyjednakzwrócićuwagęnajedno:wszystkie
kombinacjemusząsięmieścićwgórnejgranicydziesięciu,tzn.niemogą
przekraczaćdługościnajdłuższejbelki,bowprzeciwnymwypadkuwynik
wywołałbyraczejkomplikacjeniżpostęp.
Oczywistejest,żezakażdymrazem,gdyłączymyróżnebelki,wyko-
nujesiędodawanieizakażdymrazem,gdysumatajestrozkładanana
części,wykonujesięodejmowanie.
Budzimyzainteresowaniedziecka,gdyodkrywaono,żedwieułożone
razembelkiskładająsięnadługośćinnej,dłuższejbelki,naprzykład:
5+3.8lubgdysumajestrozłożona,otrzymujemy8–3.5
lub8–5.3.
Rysunek4
Dodawanieprzyużyciubeleknumerycznych
7Tutajprzedstawionesątylkoszorstkiecyfryod1do9,którepasujądoodpo-
wiednichbelek.WodręcznychnotatkachMariiMontessori,napisanychwjęzyku
włoskim,niemawtymmiejscużadnegosymboluodpowiadającegobelcedziesiątki.
Zapis10pojawiasiędopieroprzyprzedstawieniugraficznymsystemudziesiętnego
(patrz:rysunek9).
7
