Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Jachimczak,Dydaktyczneipozadydaktyczneuwarunkowaniaefektównauczaniaindywidualnegodzieciprzewleklechorych,
Kraków2011;ISBN:978-83-7587-892-9,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
10
Wstęp
(wszkołachpodstawowychobligatoryjnieod2012roku),faktycznieprzybliży
wsparciekażdemudzieckuzespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi.Jednak
nadalpozostajepytanieoto,jakąpomocuzyskadzieckopozostającewsystemie
edukacji,adefactonajegomarginesie,jakimniewątpliwiejestformanauczania
indywidualnego,realizowanegowmiejscupobytudziecka.
Pytanietowydaje
siętymbardziejzasadne,imbardziejświadomijesteśmyproblemówzwiązanych
zfunkcjonowaniemuczniawwarunkachedukacjiizolowanej.
Poniżej,wformieschematycznej,przedstawiamfunkcjonowaniedziecka
choregopozostającegowdomu.Założeniaiteoriedotyczącewpływówiefektów
nauczaniaindywidualnegobyłypodstawądozaplanowaniabadań,którychcelsta-
nowiłookreśleniewynikówtakiegorealizowaniaobowiązkuszkolnegoprzezdzieci
wmłodszymwiekuszkolnym,pozostającychwdomuprzezcałyokreswczesnej
edukacji.
Schemat1.Dzieckoprzewleklechorewnauczaniuindywidualnym
środowiskorodzinne:
–stałykontakt
–ciągłaopieka
–brakpomocyspecjalistów
środowiskoszkolne:
–małaliczbazajęć
dydaktycznych
–nauczycielbez
specjalistycznego
przygotowania
–kłopotyzorganizacjąprocesu
dydaktycznego
–brakwłączaniadziecka
w„życie”społeczneklasy
dzieckoprzewlekle
chorenauczane
wdomu
środowiskopozaszkolne:
–ograniczeniekontaktów
społecznych
–wykluczeniezgrupyformalnej
–niezaspokojeniepotrzeby
zabawy
–powstanieniewłaściwych
postawrodzicielskich
–uzależnienieoddorosłych
–brakwzorcówspołecznych
innychniżrodzinne
–obniżonamotywacjado
podejmowaniawysiłku
intelektualnego
–niższypoziomwiadomości
iumiejętności
–ograniczonyrozwój
zainteresowań
–utrudnieniawuczestnictwie
wkulturze
–poczucieosamotnienia
–zagrożenieniższympoziomem
przystosowaniaspołecznego
–brakwzorcówrówieśniczych
–słabszaaktywność
–brakprzyjaciół
konsekwencje:
–osamotnienie,
–zaburzeniawzachowaniu(brakwspółdziałania,wykorzystywanieosóbtrzecichdlawłasnych
korzyści),
–niższypoziomprzystosowaniaspołecznego,
–uzależnienieodotoczenia(brakwiarywewłasnesiły,braksamodzielności,niższypoziom
niezależnegofunkcjonowania),
–gorszewykształcenie(małaaktywność,braksamorealizacji).
Źródło:opracowaniewłasne.
