Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ3
Czynnikipsychospołeczne
wpsychiatriidzieciimłodzieży
MariaOrwid
Piszącwobecnymczasie,czasierozwojumyśliwogóle,atakżeipsychiatrii,
ojakichkolwiekelementachetiopatogenezy
,musimymiećświadomość,żezaj-
mujemysiętylkofragmentemrzeczywistości,żeredukujemyniezwyklezłożo-
nąrzeczywistośćpsychiatrycznądotejjednejgrupyczynników.Wobecnym
staniewiedzy
,zarównoobiologicznych,jakipsychospołecznychwpływachna
człowiekaijegożyciepsychiczne,należybezwzględniezdawaćsobiesprawę
zfaktu,żeczynnikitepozostajązesobąwścisłejrelacji,stałejinterakcji,mogą
sięwzajemniewzmacniaćlubosłabiać,mogąuruchamiaćcałeciągiemocjiiza-
chowań[15].Wceluprzejrzystegojednakprzedstawieniatychzawiłychzja-
wiskmusimyjerozdzielać,czylidokonywaćpewnejmetodologicznejredukcji.
Człowiekjestistotąbiologicznąiistotąspołeczną,atakżeistotąinterakcyj-
ną;stajesięwinterakcjizeświatem,zinnymi.Jużodstarożytnościmyślenie
holistycznezaczynazdobywaćpodstawynaukowe.Biorąctopoduwagę,spró-
bujemyprzedstawićteelementypsychospołeczne,którenaobecnymetapie
wiedzysąuznawanezakolejneprzybliżeniedozrozumieniarozwojuczłowie-
kawogóle,atakżerozwojupsychopatologii.Używającterminologiisystemo-
wej,należywszystkietesprawyprzedstawićwkategoriachmikrosystemowych
imakrosystemowych.
