Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zaburzeniarozwojupsychoruchowego
płatamóżdżkulubokolicęgórnegokonarumóżdżku–kilkakrotniewciągudnia.
Dziękitemuuzyskujesięzniesieniespastycznościpowiązanezuczuciemprzyjemno-
ści.Pozaprzestaniustymulacjiobjawwzmożonegonapięciamięśniowegopowraca
pokilkudniach.Metodastosowanajestgłówniewleczeniumózgowegoporażenia
dziecięcego.
6.Leczenieortopedyczne.Chirurgiakostno-mięśniowanadalodgrywaważnąrolę
wleczeniuprzykurczówwtórnych.Zabiegiortopedycznepolegająnawydłużeniu
irozluźnieniumięśniorazścięgien,obejmujątakżezabieginakościach.Największą
liczbęzabiegówwykonujesięudzieciwwieku4–8lat.Tezabiegidotycząścięgien
Achillesaikorekcjistopykońsko-szpotawejalbomająnacelueliminacjęprzykur-
czówmięśni:kolan,bioder,barków,łokciinadgarstków.Osteotomieiartrodezysą
dośćczęstowykonywanewpołączeniuzuwalnianiemprzykurczymięśniwcelu
pełnejkorekcjizdeformowanychstawów.Podstawowąpraktycznązasadą,którą
należykierowaćsięprzedrozpoczęciemterapii,jestto,czysąwskazaniadolecze-
niaspastycznościijakiebędąspodziewaneefektytegosposobupostępowania.
Wybórmetodypostępowaniaorazkolejnośćpodejmowanychdziałańpowinnybyć
dobraneindywidualniedopacjenta,zuwzględnieniemwszystkichaspektówjego
funkcjonowania,objawówtowarzyszącychispecyfikichoroby.
Postawaciała
PostawęciałamożnazdefiniowaćzaHamiwsp.jakopozycjęjednegolubwielu
segmentówciaławzględemsiebieiichorientacjęwprzestrzeni.
Przyanalizowaniupostawyniemożnajejtraktowaćjakostanustatycznego,alejako
procesaktywnyidynamiczny,któryleżyupodstawfunkcjimotorycznych.Prawidło-
waewolucjakontrolipostawyjestwarunkiemkoniecznymdoosiąganiakolejnychka-
mienimilowychwrozwojudziecka.Jednakmimobogatejliteraturytematutrudno
jednoznaczniezdefiniować,jakapowinnabyćprawidłowapostawaciała.Właściwa
kontrolaposturalnazależynietylkoodsiłymięśniowej,lecztakżeodwłaściwejośrod-
kowejintegracjiinformacjiczuciowych,zwłączeniembodźcówproprioceptywnych,
wzrokowychiprzedsionkowych.
Wokresieniemowlęcym,jeszczeprzeduzyskaniemprzezdzieckozdolnościdoprzyj-
mowaniapozycjistojącejifunkcjichodzenia,mówimyraczejnieopostawieciała,
aleowzorcachposturalnychczyułożeniowych.Zaburzeniamotorykiwtymokresie
rozwojudzieckasąnajczęściejkojarzonezdysfunkcjąośrodkowegoukładunerwowe-
goiokreślanejakozaburzeniaośrodkowejkoordynacjinerwowej.Stwierdzenietakich
nieprawidłowościobligujenasdopodjęciadziałańkorygującychułożenie(postawę)
dzieckazapomocąodpowiednichmetodrehabilitacji.Ponieważzdolnościzdobyte
wewczesnychetapachrozwojuwarunkujązdobywaniekolejnychumiejętnościwpóź-
niejszymwieku,postępowanierehabilitacyjnepowinnobyćwdrożonejaknajszybciej.
Odpowiedniozastosowanemetodyrehabilitacyjne,normalizującenapięciemięśniowe
100
