Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zaburzeniarozwojupsychoruchowego
Itaknp.udziecizzespołemWestawzależnościodetiologiimożnarozpoznać:
•Hencefalopatiępadaczkową”,gdywystąpieniuhipsarytmiiinapadówzgięciowych
towarzyszypogorszeniekontaktuzdzieckiem:stagnacja(lubregres)rozwoju,apo
ustąpieniuhipsarytmiiinapadówdzieckorozwijasięprawidłowo;
•Hrozwojowąencefalopatiępadaczkową”,gdydzieckozencefalopatiąniedotle-
nieniowo-niedokrwiennąodpoczątkurozwijasięnieprawidłowo,apowystąpieniu
hipsarytmiinastępujeregres(lubstagnacja)rozwoju;
•Hencefalopatięzpadaczką”,gdydzieckorozwijasięnieprawidłowoprzedwystą-
pieniemzespołuWesta,austąpieniunapadównietowarzyszypoprawarozwoju
psychoruchowego.
Diagnozaiterapia
PełnadiagnostykaiterapiaosóbzrozpoznanąNIwymagawspółpracywieluspecjali-
stów.Wustalaniuetiologiibiorąudziałprzedewszystkimgenetycy,neurolodzydziecię-
cy,pediatrzy,specjaliścipediatriimetabolicznej,endokrynolodzy,okuliści,radiolodzy,
diagnościlaboratoryjni.Wceluustaleniadalszegopostępowaniairehabilitacjiwyma-
ganejestzaangażowaniepsychologówicałejgrupyterapeutów.
WdrugiejpołowieXXwiekuwsposóbzasadniczyzmieniłosiępodejściedoosóbzNI.
Zmianatabyłanastępstwemspostrzeżenia,żeNIstanowiutrudnienie,alenieuniemożli-
wiarozwoju.Jeślizastosujesięodpowiedniemetodystymulacji,osobyzNImogąaktyw-
niewłączyćsięwfunkcjonowaniespołeczeństwa–przywiększejlubmniejszejpomocy
rodzinyiinstytucji.Dwaprocesy–deinstytucjonalizacja,anastępnieintegracja–miały
naceludanietakimosobomszansrozwojuiuczestniczeniawżyciuspołecznym.
Zgodniezkoncepcjąholistycznączłowiekjestistotąfunkcjonującąwwieluprzeplata-
jącychsięioddziałującychnasiebiewymiarach.Dopodstawowychnależą:wymiar
biologiczny,psychiczny(emocjonalnyiintelektualny),społecznyiduchowy.Zabu-
rzeniektóregokolwiekznichwprowadzadysharmonięwżyciejednostki.Jeślidotyka
trzechpierwszychwymiarów,nierzadkoprowadzidouzależnieniaosobyodotocze-
niaiinstytucji.Uwarunkowaniazewnętrznemogąnasilićtędysharmonięlubułatwić
jednostcefunkcjonowaniepoprzezumiejętnewsparcie,dopełnieniesferdotkniętych
problememidostosowaniewarunkówśrodowiskowych.WówczasosobazNImoże
zachowaćjaknajwiększąniezależnośćiwieśćaktywne,twórczeżycie.Wtymkie-
runkuzmierzawspółczesnepodejściedoproblemuniepełnosprawności,również
intelektualnej.
Wciąguostatnichkilkudziesięciulatstopniowoulegałozmianiespojrzenienaosoby
zNI.Widaćtozarównownazewnictwie,jakiwdiagnozieczyterapiiosóbzzaburze-
niemrozwojuintelektualnego.PrzezdługiczasNIbyłarozpatrywanagłówniezperspek-
tywymedycznej–uszkodzeniamózguinieodwracalnychdeficytów.Prowadziłotodo
izolacjiosóbzNIwdomachlubinstytucjach,wyłączałojezżyciaspołecznego.Ostat-
niedwudziestolecieprzyniosłonowespojrzenienaNI.Położononacisknafunkcjono-
64
