Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
42
Częśćogólna
Innymsposobemprzeprowadzaniawywiadujestwywiadnczęściowoustruk-
turyzowany”lubnopartynaprzeprowadzającymwywiad”.Przeprowadzający
wywiadzadajepytaniaotwarte,dającemożliwośćudzielaniaróżnychodpo-
wiedzi,poczymsamocenia,czydanyobjaw(zaburzenialubczynnikryzyka)
występujelubnie.
Możliwejestteżzezwolenie,byudzielającywywiaduswobodniemówił
oproblemach,któreskłoniłygodowizytyulekarza.Ułatwiatosytuacjęro-
dzicom,dlaktórychkoniecznośćudzieleniawywiadumożestanowićznacz-
nyproblem.Nierzadkorodzicemająpoczuciewiny
,gdyżsądzą,żeproblemy
dzieckasąefektemichzachowanialubnastępstwemchoróbwystępujących
wrodzinie.Innipodejrzewają,żeichdzieckojestupośledzoneumysłowoiboją
siępotwierdzeniaswoichprzypuszczeń.Jeszczeinniobawiająsię,żebędą
nprzesłuchiwani”.Lekarzprzezempatycznezachowanie,okazywaniezainte-
resowania,zadawaniepytańwnajodpowiedniejszympsychologiczniemomen-
ciezmniejszalękmówiącego,zachęcagododalszychwypowiedzi,ujawniania
fantazjiilęków,któremogąmiećtakiesamoznaczenie,jakdanefaktogra-
ficzne.Czasamipozorniebłahe,wtrąconetylkowypowiedzilubpytaniado-
starczającennychinformacji,którychnieuzyskałobysię,gdybycaływywiad
zostałsprowadzonydosuchejrozmowy
,polegającejnaudzielaniuodpowiedzi
napytaniawedługściśleustalonegoschematu.Jednocześnielekarzobserwu-
jezachowania,mimikę,gesty
,sposóbformułowaniaskarg,pytań,wypowiedzi
odzieckuinastawienieuczucioweosobyudzielającejwywiadu.Nigdyjednak
niepowinienmiećpostawyoceniającej,gdyżtylkowytworzenieatmosfery
wzajemnegozaufaniamożezapoczątkowaćdobrąwspółpracę.
Pożądanejestumożliwienieudzieleniawywiaduosobnoprzezrodziców
idziecko,gdyżprowadzitodoszczerychwypowiedzi.Ważnejestjednakobej-
rzenierodzicówidzieckarazemwceluobserwacjizachodzącychinterakcji,
oceny
,jakformułująidyskutująproblemy
.Czasamipomocnemożebyćzoba-
czeniecałejrodziny(rodziców,rodzeństwaiinnychosóbzamieszkującychpod
wspólnymdachemlubzamieszkującychosobno,aleważnych).
Praktycznaorganizacjaikolejnośćprzeprowadzanychwywiadówzależąod
przypadkuisytuacji.Wprzypadkudziecimłodszychdobrzejestprzeprowa-
dzićwstępnywywiadzobojgiemrodziców,awdalszejkolejnościzsamym
dzieckiemlubwobecnościrodziców.
Wprzypadkudorastającychsłusznejestprzeprowadzeniewstępnegowy-
wiadunajpierwzdorastającym,apotemznimizrodzicamilubtylkozrodzi-
cami.Rozpoczęciewywiaduodrodzicówmożerodzićudorastającegoprzy-
puszczenie,żelekarzjestdoniegoźlenastawionyipopierapunktwidzenia
rodziców.Mogłobytouniemożliwićnawiązaniekontaktuterapeutycznego
idalsząwspółpracę.
